十四  短文两篇　　

一、学习目标　　

1．学习常见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。

 2、欣赏我国古代的建筑艺术。

 3．体会文章结构严谨，语言优美的写法。   

二、学习重难点　　

1．文言实词，虚词的用法。

2．结构严谨，语言优美的写作方法。

三、学习过程：　　

一、预习：

1、利用工具书初读课文

 2、搜集有关黄鹤楼、于园的资料。　　

 3、简介作者　　

 4、疏通课文，回答问题　　

文言实词　　

(1) 遂以名楼          名： 　　

(2) 坐窥井邑          窥： 　　

(3)富人于五所园也     园： 　　

(4)非显者刺           刺：　　

(5)主人处处款之       款： 　　

       文言虚词　　

   (1)尝驾黄鹤返憩于此    于：　　

   (2) 遂以名楼           以： 　　

   (3) 观其耸构巍峨       其： 　　

   (4) 处处款之           之：

 四、教学过程:               

《黄鹤楼》　　

  一、导入：激发学生学习兴趣。

    历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而闻名，岳阳楼因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文又有哪些？

   （学生交流搜集的黄鹤楼的诗文）

《黄鹤楼》崔颢　　

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白　　

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

  今天我们将来学习一篇有关黄鹤楼的古文。

二、朗读：自由读，指名读，集体读。

   正音：隅    憩    邑    闼    窥    巍峨   

三、积累字词、疏通文意

   1．认真读课文，边看注释，边查工具书，疏通课文大意。

   2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

      尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼

      上倚河汉

      亦荆吴形胜之最也。

   3、检查情况：翻译复述

      一人读一人译合作用自己的话复述内容。

      把自己不懂的地方提出来，师点拨纠正。

四、探究学习，分析课文   

   1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征?