1.自己先练习读课文，注意读准生字字音，边读边勾画出生词。

　　2.将读得不够流利的地方多读几遍，和同座互相帮助将难读的地方读好。

　　3.检查并纠正生词的读音和需要注意的生字的字形。

　　4.指导并帮助读好学生认为难读的句子

　　5.接力读课文。

　　四、课堂练习。

　　第二课时

　　一、回忆课文主要内容，针对课题或者课文内容提问。

　　二、梳理学生问题，引导带着问题读书

　　1.他的房间到底是什么样子？

　　2.为什么他会希望自己的房间有各种各样的功能呢？

　　3.为什么最后他还是说“自己最最喜欢的还是现在的房间”

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