连云港南洋国际学校 陈学壮

一、古诗

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？ 本课的教学可以扣个一个“思”字，引发下例问题： 一、谁思？谁被思？ “今夜月明人尽望”诗人在凝神望月，普天之下，谁又不是在举头望月呢？诗人思念，十五月夜，望月的人又有谁不是在思念远方的亲人？毕竟是月明之夜“人尽望”啊！ “不知秋思落谁家？”面对明月，相思之苦跃然纸上，但诗人却不直抒胸臆， 借委婉的语气试问：“秋思落谁之家？”相思之痛本以烙在诗人心中，烙在望月的人儿心中，烙在羁旅天涯的客人心中！ 二、在什么季节思？ 抓住一个“秋”字，“愁，离人心上秋。”作者在秋天，在深秋望月相思，柔肠寸断，内心是何等的苍凉！ 三、在什么时间思？ 八月十五，本应是合家团圆，可是诗人却独在异地他乡，只能凭借明月千里寄相思。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，天上是一轮圆月，诗人的心中却因不能相聚而只存一轮残月。 四、在什么环境思？ “中庭地白树栖鸦”，“床前明月光，疑是地上霜。”皎洁的月光带来是凄清的寒意，皎皎空中的是孤月一轮。长烟一空，静影沉璧，四下悄寂，栖落在树上的寒鸦更加衬托出月夜的宁静与深远。 “冷露无声湿桂花”露是“冷露”；声是“无声”，打湿的又岂止是月中的桂花，桂花被无声的寒露找湿了，桂树下的玉兔被露打湿了，吴刚的衣衫被打湿了，“碧海青天夜夜心的嫦娥云鬓被打湿了，诗人的心也被这又湿又冷的寒露深深的找湿了！那离家所有的望月的人儿呢，哪一个人的心不是又湿又重难以捧起呢？ 课外补充与月亮相关的诗： 1.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》) 2.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》) 3.举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》) 4.深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》) 5人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) 6.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)