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《三峡》问题研究

《三峡》问题研究 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 　　１、材料的安排。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间──夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。

　　２、语言的运用。本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 三峡,郦道元教案，教学设计 参考资料，课文

作品《三峡》问题研究原文赏析
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