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《卜算子*咏梅》教案



课文理解
一、文学常识
　　词，又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词” ，是诗歌的一种形式，调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。词分为小令、中调、长调，这是依字数多少来划分的。小令的字数在 58个字以内，59—90个字为中调，而长调是91个字以上。
词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。例如《沁园春 雪》这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是词的标题。《卜算子 咏梅》这首词，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。
诗、词、曲的主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律，词比诗的要求更加严格，词是一种配乐歌唱的诗体。曲也是和乐演唱的一种韵文形式，但句法比词更为灵活。
二、文章主旨
　　　《卜算子　咏梅》通过咏梅寄托自己的思想感情，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
三、把握主要内容
　　前的两句话，就是我们常说的“小序”。小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游的原题而作；“反其意”是指立意和陆游的原词不同。
　　这首词分上下两阕。
　　上阕写梅花凌寒开放。头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。头句说“春归”，次句说“春到”，心中春天离开了，时间是何其短暂。“已是悬崖百丈冰”，承“飞雪”，将严寒写得更为具体，形象地表现梅花开放的冰雪环境，运用衬托的手法突出梅花在这样百丈坚冰的时节开放的难能可贵。“犹有花枝俏”显得格外醒目：梅花不但在这样严寒的季节开放，而且开放得特别俏丽呢！
　　下阕写梅花的品格。“俏也不争春”，承“俏”字写起，“也”字不可忽视。梅花俏丽开放却并不想争占春光，她只是想向人们报告春天来临的消息。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，描写春天到来时梅花高兴的样子，表现梅花高尚的品格：虽然自己谢了，但到山花烂漫的春天，她却笑逐颜开。
总的看来，词上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品质，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高尚的动人形象。
四、文章的结构
           季节  风雨送春
     上阕       飞雪迎春到     梅花凌寒开放
           背景  百丈冰崖
                 花枝犹俏
           目的  俏不争春
    下阕         只来报春      梅花的品格
           心态  山茶烂漫时
                 她在丛中笑
由外而内地表现了梅花不畏严寒，品格高洁的形象。

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 卜算子·咏梅教案，教学设计 参考资料，课文

作品《卜算子*咏梅》教案原文赏析
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