今天第二节课，我已经开始给孩子们讲练习册了，此时学校安排我带的青年教师黄科来到教室里说想听听我的课。我想年轻人如此好学的不多，于是我临时决定上一节新授课，让他看看。

    我上的是《卜算子*咏梅》这一课，我从题目入手。理首先整体把握这首词的感情倾向----赞美梅花；然后，我让孩子们从文中找出最能赞美梅花的句子，并说出理由。当然各个小组所找的句子不尽相同，在孩子们理解的基础上我逐一进行点拨。孩子们理解得特别快，不但理解了字面意思，而且理解了这首词表达的主题。结果，孩子们不但理解了词的意思，而且能够当堂背诵这首词。

    从这节课我看出我们班孩子的理解能力以及合作学习的水平都比较高，在今后的教学中我还要进一步放手让孩子们自主学习，并不断提高他们的这种学习能力。