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一、教学内容：学习古今两首咏赞梅花的词。
卜算子•咏梅——陆 游
二、教学目标：
知识能力：
让学生了解两首词的主要内容。
能有感情地朗读者两首词。
情感态度：
体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词所表达出来的情感就有很大的不同。
感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神。
过程方法：
积极调动学生已掌握的旧知和积蓄的情感，参与新内容的学习和理解。
利用学生课下搜集的相关资料，辅助学生学习。
运用多媒体手段，创设情感氛围，激发学生情感。
三、教学重点：了解词的主要内容，有感情地朗读者两首词，能想象 画面，赏析文字。 四、教学难点：感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神。
五、教具准备：多媒体课件
六、教学过程：
一、激情导入：
1、师配乐朗诵毛泽东词《沁园春·雪》。
2、毛泽东同志真是一个豪迈、浪漫和富于激情的伟人，一场雪，就有一种英姿勃发的气概；一枝梅，更有笑傲江湖的情怀。
3、1962年春天，他看到迎寒怒放的梅花，写了这一首词：《卜算子咏梅》，在这里，词牌名是？题目是？“咏”就是用诗词等来叙述的意思，是古诗词的一种题材。
二、读一读
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