《卜算子· 咏梅》这首词是毛泽东主席读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的。这两首词虽然写的都是梅花，但由于毛泽东和陆游所处的时代不同，性格不同，经历不同，审美情趣不同，所以词的思想内涵也就明显的不同。毛泽东所写的《卜算子· 咏梅》让人感受到毛泽东的革命乐观主义精神与开阔的胸襟；陆游所写的《卜算子· 咏梅》却是一幅冷落凄凉的画面，隐喻诗人的政治遭遇和不得志的心情。（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-9238-1-1.html）当学生理解词义、领会情感后，我引导学生联系自身实际谈谈在不同心境下对同一事物的看法是否相同。学生各抒己见，得出心情好时，看到的事物都是美好的；当心情不好时，看到的事物都是不好的。同样的事物却因心境的不同得出不同的看法和感受。抓住这一契机，我告诉学生人的一生不可能一帆风顺，教育学生无论在什么情况下都要懂得用良好的心态去看待事物，这样我们就能感受到事物的美好。