|
卜算子咏梅是六年制第十二册第一组里一篇课文.这是毛主席词作中的精品.全词以昂扬饱满的情绪,乐观向上的精神,豪放粗犷的风格,描绘了"梅"独特的性格,超凡脱俗的气质.作品语言通俗,耐人寻味,画面感强.六年级学生具有一定的阅读和理解水平和文学积累,文章的内容和作者的特殊身份,对学生构成了一定的吸引.
本文与陆游的《卜算子咏梅》为同题作品.毛主席在创作本词时就曾提到"反其意而用之",所以两词在风格上对比鲜明.教材也在正文之下收录了陆游词的全文并加注了简要的说明,这为教学活动的设计提供了契机.另外《语文课程标准》总目标提出:培养学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界."出于以上的考虑,我认为:将两词对照起来,引导学生自读研讨,将会收到较好的效果.
再加上在寒假我看了于永正老师的课堂实录,也是对比教,非常精彩,决定来期尝试一下,于是新学期一开课我就照余老师的教案上,结果课堂非常不理想,学生发言不积极,课堂气氛沉闷,看来名教师的课不一定适合自己,在备课的过程中,要根据学生的实际情况出发.生搬硬套只会使自己陷入尴尬的境地.
|
