（一）导入新课：
没有诗的人生是寂寞的，没有酒的诗歌是干涸的。中国五千年文明史，时时洋溢着诗情，处处弥漫着酒香。论诗酒之道，当首推李白。花间独酌，他可以“举杯邀明月，对影成三人”；客中对饮，但见那“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”；更有那奔腾不息的《将进酒》，挥洒着李白的诗酒大自在。诗达意，酒传神，写尽了李白“光芒万丈长”的人生。今天就让我们一起欣赏李白的一首劝酒诗《将进酒》（板书）。
（二）出示目标：
通过学习这首诗，我们将达成以下目标：
1. 在吟诵中把握诗歌的情感变化，理解诗人思想感情的复杂性；
2. 在理解诗情的基础上，体悟诗人的人格美。
（三）诵读诗歌：
1．首先请同学结合诗人的生平和写作背景，有感情地自由吟读这首诗，注意把握好感情基调。
2．请同学来展示一下朗读才能。谈谈这样读的理由。请其他同学来点评一下，指出诵读处理得不是太恰当的地方。
3．一起来欣赏专家的诵读，听的时候，注意跟你自己的朗读比较。
4．你的诵读跟录音有区别吗？为什么会有这种区别呢？（录音中融入了自己的感情）也就是说，朗诵者读懂了诗人的感情，并且能在诵读时把自己的感情也融入其间，才达到了水乳交融的最佳境界。
（四）理解诗情：
探讨：这首诗究竟包含了诗人什么样的复杂情感？（请同学结合具体诗句，展开讨论，把握诗歌的情感变化，理解诗人思想感情的复杂性。）
师生一起来整理一下诗人的情感变化脉络。（结合板书）
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
——“黄河”一联用的是古代民歌中的比兴手法，即用眼前景物起兴而又具有比喻的作用。黄河气魄宏伟和声势浩大，然而它却“不复回”，有慷慨生悲之意。由此诗人联想到人生，流光易逝，人的一生竟像朝暮之间一样短促，同时，诗人以黄河的伟大和永恒来反衬生命的渺小和脆弱。理想受挫，漫游南北的诗人怎能不心生悲叹。这两联用夸张的艺术手法，把天地人生都说到了，境界极其阔大，应当读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千余散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”
——诗人深知“白发如丝悲何益”，尽管在政治上并不“得意”，但朋友间的聚会也同样是人生中的快事，诗人豪情顿生，转悲为欢。而且他相信自己将来必能作出一番事业，对区区金钱也毫不在意。于是连呼“烹羊宰牛”，准备“一饮三百杯”。诗人竭尽夸张之事，尽显豪迈之气。诵读时须节奏逐渐加快，应当读得豪气十足，掷地有声。
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。”
——待到酒宴开始，诗人举杯劝饮，他的感情突然由欢乐转为愤激，这是因为他要借此把长期郁积在胸的不平之气一齐渲泄出来。他鄙弃那结党营私、排斥贤能的豪门贵族集团，因而说“钟鼓馔玉不足贵”；他憎恨这些人的黑暗卑污行径，而又无能为力，因而说“但愿长醉不复醒”——这两句诗可以说集中地表现了他自离开长安至今的愤激之情。但这又不仅是为了一己遭遇，他还想到了“古来圣贤”。尤其是曹植——这是他十分景仰的人，他赞扬曹植的豪华酒宴，其实是为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况。这就加深了诗人的愤激之情，为结尾的“万古愁”埋下了伏笔。这也是诗人选用曹植这一典故的深意所在了。诵读这三联时，不仅要读得愤慨有力，而且要读出诗人的那种藏在骨子里的自信。
“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”
——诗人反客为主，要将一切价值昂贵之物都拿来“换美酒”，真是狂放到了极点。这种狂放，从实质上看，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。“愁”若止于一身，那是毫无意义的。这个“愁”是古往今来一切“抱利器而无所施”的贤能之士所通感的，是“万古愁”，用夸张的手法表现了愁的深广。这是全诗的高潮，诵读时须有强大的声势，才能显示诗人的飘逸的风格，不是一般的儿女愁情。
“悲伤——欢乐——激愤——狂放”初读诗歌，只觉豪气十足，现在我们知道，豪放只是它的外壳，而内核则是愤激。
5．在理解了诗人复杂的情感以后，请同学再来朗诵这首诗。
6．分两组读，看哪一组读得好。
（五）合作探究：有人认为，这是一首宣扬及时行乐的劝酒诗，思想是消极的，没有多少艺术价值。你是怎样看的？
——“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”其实诗人何尝得意过啊？正是因为诗人处在失意之中，才会挑起这个话题。也正是因为失意，才会借酒消愁，希望在长醉中了却一切，因而“千金散尽”“且为乐”。诗人甚至狂放地喊道；“主人何为言少钱”，即便千金散尽，也当不惜以名贵宝物——“五花马”、“千金裘”来换取美酒，只图个一醉方休。很显然，诗人确有“今朝有酒今朝醉”的及时行乐的倾向。
但同时，我们不难看出他并不是一个完全的享乐主义者，从字里行间跃然兀立的是睥睨一切、旷达不羁的诗人自我形象。以诗人的天生有用之才，本当位至卿相，飞黄腾达，其实只要他愿意，他在长安时就可以做到了。然而诗人看尽了官场腐朽，朝廷污秽，想要让诗人高贵的头向结党营私的权贵们低下，是万万不能的。他宁愿被“赐金放还”，宁愿买醉酒乡，把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举，也要保持不苟同于世俗的傲世独立的高洁人格。因此诗人说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”
可以说，李白从没有真正悲观消沉过，他心中始终燃烧着建功立业的希望和热情。他说“天生我材必有用”，他还说“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。”我们能够清晰地感受到诗人于“及时行乐”这种貌似消极的现象下所奏出的“怀才不遇而渴望被用于世”的精神强音。这才是真正的李白。
李白傲世独立的人格魅力造就了他大气磅礴、雄伟奇特的诗歌成就，李白以他特殊的艺术才华、豪放洒脱的气度和独立不羁的人格征服了同时代文人骄子，也为后人树立了良好的榜样。这就是李白的意义之所在。因此，我们不应该简单地把如此狂饮理解为借酒浇愁，而更应该关注存在于这位极具个性的诗人思想深处侠士般“济苍生，安社稷”的豪阔情怀。也正是基于此，才使得诗人成为诗坛中最精彩夺目的巨星，传诵千古，影响深远，并化为民族的宝贵精神财富。
7．通过探讨，我们对李白思想的复杂性及独特个性有了更进一步的认识。最后，让我们用最饱满的感情来集体诵读这首千古名诗。
（六）作业设计：
研究性学习——一李白诗歌研读
倘佯在李白的世界中，我们含英咀华，我们流连忘返；“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的李白一生为我们留下了9 0 0多首诗。课后请同学收集李白的诗歌，结合他的创作背景等，开展研究性学习，理解诗人复杂的情感，体悟诗人的人格魅力。
（七）板书设计：
将 进 酒
李白
豪放
↓
悲—→欢—→愤—→狂
↓
激愤（傲世）
