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优秀作品选《种一片太阳花》公开课教学设计精品文章

 

三、布置作业

1.体会小说情节的精妙。

就一个细节为切入点:鲁四老爷书房的对联“事理通达心气和平”,谈谈

这是上联还是下联?为什么独独要写这一联。鲁四老爷是怎样待人接物的呢?

明确:这是下联。对联选自朱熹《四书集注》:“品节详明德性坚定,事理通达心气和平”。

鲁四老爷的事理极不通达,心气极不和平。单选用下联是借此联表达强烈的讽刺意味。

细节有:

见了“我”之后大骂其新党。1898年戊戌变法的新党早已过了时,鲁四老爷的怒气在辛亥革命后还一点没消。

祥林嫂死后,骂道:“不早不迟,偏要在这个时候,——这就可见是个谬种”

看出她是个寡妇,便“皱眉”;婆家寻上门来,他“皱一皱眉”,厌恶之情形于脸色。

鲁四老爷是封建思想的捍卫者,反对变革,顽固守旧,冷漠残酷。

 

《种一片太阳花》教学设计

教学目的

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、学习作者细致观察,抓住事物(太阳花)的特点描述

3、理解课文内容,感受作者对太阳花的喜爱之情,联想到具有太阳花品格的人或事物

教学重点

理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促,却又如此顽强

教学难点
通过阅读理解,联想到具有太阳花品格的人或事物

课时安排

2课时

教学过程

第一课时:

一、初读课文,了解大意

二、把文章分成4个部分

三、勾重点词,借助工具书,理解部分词语的意思

第二课时

一、复习导入

请学生回忆课文的主要内容

二、学习课文第二部分,感受太阳花的美

1、默读课文,勾描写太阳花美的词句

2、交流:那些句子写出了太阳花的美?

(1)学生找到第四段描写新芽美丽的句子,引导学生分析,作者是从形状、颜色、样子几个方面来描写太阳花的,体会作者观察的细致;“嫩得不敢碰”突出了作者对花的喜爱之情

(2)三朵小花乍开的美,听学生描述,板三朵小花,问:这个“闪”字让你体会到太阳花的什么特点?引导学生从“顽皮”“带给人惊喜”等感觉去读书,从而体会比喻句的美妙;

(3)花朵一起开放的美,抓住“大朵、小朵、单瓣、复瓣、红、黄、蓝、紫、粉一齐开放”句,指导学生美读,个别读,齐读,读出一齐开放的盛况

(4)播放课件:太阳花开,感受花的美

三、学习课文第三部分,体会太阳花经久不衰的原因

过渡:从初夏到深秋,是什么原因让这一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩?

1、原因之一在太阳下坚强勇敢的精神

(1)出示对比句,通过对比句的学习,想象牵牛花等花的样子,把它们同太阳花进行对比,在其间穿插体会拟人句引导学生理解太阳花和别的花相比,更能克服困难,有着坚忍不拔的精神

(2)联系实际想象:在太阳这个巨大的困难面前,别的花都无力反抗,而太阳花却越战越勇,它是生活的强者在我们身边,你能找到这样的例子吗?

(3)播放阅兵式面,进一步感受太阳花的精神无处不在:战胜困难,才能取得成功

(4)齐读第六段

2、原因之二新旧交替非常快

(1)帮助学生归纳新旧交替快事更重要的原因

(2)启发谈话:霍金仅有两只手指能动,却依然感恩生命太阳花是怎样在仅有的一天生命中尽情地绽放呢?抓住“不遗余力”、“前赴后继”分析

(3)通过多种形式的读,感受太阳花生命虽然短暂,却有着乐观饱满的精神

3、原因之三主动让位的品格

(1)学生谈太阳花能主动让出最好的位置给别的花蕾,这也是一个重要的原因(2)从“闪”字第二次的出现,进一步感受太阳花主动让位的品质

小结:太阳花不仅勇于克服困难,乐观向上,还有着主动让位的精神,难怪它能经久不衰了

四、升华主题

1、师:如果惧怕风雨,就不会有鹰击长空的雄姿;如果惧怕霜雪,就不会有苍松傲然挺立的身影这小小的太阳花,给了我们多少启示!请大家模仿这样的句式,写一写出示:如果惧怕          ,就不会有              如果惧怕          ,就不会有              ;如果惧怕          ,就不会有              ;要像太阳花一样,       

2、在《太阳花》的歌声中交流自己的启示

3、让我们在心里也种上这样一片太阳花!再次齐读课题

 

《种一片太阳花》说课稿

    拿到这篇文章,我们首先了解了课文的主要内容课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事全文共四个部分,分别交代了种太阳花的原因,太阳花从种子落地到一齐开放的过程,单独一朵太阳花的生命极其短促,来年还种太阳花,通过作者记叙种太阳花的经验和感受,表露了人对花的爱恋,花对人的启迪

    在第一课时中,我们主要解决以下问题,一是带领学生把课文的四个部分的内容了解清楚;二是根据课后生字表和课文重难点勾重点字词,并布置学生查阅资料,初步理解字词的含义;三是引导学生读课文,用多种方式读熟课文,做第二课时的铺垫

    本节课开课,我们先回顾课文的主要内容,整体感知,然后请学生出描写太阳花美丽的句子,抓住“闪”等词语,“像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目”句子分析试图一边把学生引到美的情境之中,激起学生积极参与和学习的欲望,一边通过读重点语句,细读悟情,挖掘太阳花的美,在了解太阳花生长过程的同时,感受人对花的依恋,同时体会作者的观察的细致,描写的生动

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来源:中国哲士网

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中小学语文教学各类 《种一片太阳花》公开课教学设计,教学资料教育经验

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