教材分析
　　本课为九年义务教育课程标准实验教科书英语学科(人教版)初二年级下册第八十一课。本课的重点难点是学习could,could not (couldn’t)的用法，并引出反身代词的用法。主要掌握反身代词的单数形式和复数形式及其固定搭配用法。
　　学生分析
　　2002年秋新课程改革以来至今我校先后被确定为“ 南安市基础教育课程改革实验基地校。　
，采取多媒体技术教学，效率高，学生积极性高。
　　学法指导
　　针对学生特点，结合具体情况，将学法指导渗透到各个教学环节中。
　　设计理念
　　英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。本课旨意在此。因此本课应多在课堂设计上下工夫，注意联系实际，模仿真实的英语语言运用环境。让学生在小组合作中学会英语,掌握英语，运用英语。教学过程中，要注意引发学生对话题的兴趣，让学生体验到用英语进行交流的乐趣。同时,教师要与学生进行广泛的合作、协调和沟通，并在适时进行指导和评价。
　　教学目标
　　1、通过本课教学,学习could、couldn’t(could not)的用法，掌握反身代词及其固定搭配的用法。达到灵活运用反身代词的单数形式myself,yourself,himself,herself,itself和复数形式ourselves,yourslves,themselves.进一步掌握固定搭配（all)by oneself ,hurt onesef,teach oneslf ,enjoy oneself ,look after oneslf ,help oneself (to)等的用法。体验用英语进行语交际的乐趣，激发学生主动参与学习的热情，提高学生的听力和口语表达能力。
　　2、在师生交流、同学合作交流的基础上，加深彼此之

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