设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

闺塾

。意在调侃陈最良的依注解书，以博一笑；亦有隐笑小姐心不在焉、思春出窍之意。
三、拓展知识
1．定场诗与下场诗
明清传奇每出戏的开头和结尾，皆有角色吟诵的四句韵诗，称作“定场诗”和“下场诗”。这是与元杂剧的一个显著不同。
戏曲舞台受时空条件的限制，为使观众对出场人物有一种直观而鲜明的印象，传奇作品往往采用一些与本出戏情节并非直接有关的艺术手段，“定场诗”即是其一。如本文开头陈最良上场吟的四句诗即是定场诗。
“下场诗”亦称“收场诗”或“落场诗”，多为五、七言绝句，集前人诗句构成，但与原作已少有联系，而形成了一种新的境界，具有概括情节设置悬念的作用。
《牡丹亭》的“下场诗”与一般传奇作品比较，突出的特色在于：“下场诗”全用唐诗成句。这在明清传奇中也是很少见的。集句诗既须格律协调音韵和谐，又须预设关物吻合剧情，本身还要构成完美的意境，组诗具有相当高的难度。                                                                              四句下场唐诗的出处及全诗
也曾飞絮谢家庭，从此风流别有名。
不是向人无处用，一枝愁杀别离情。
——李山甫七绝《柳十首》
风透疏帘月满庭， 倚栏无事倍伤情。
烟垂柳带纤腰软，露滴花房怨脸明。
愁逐野云销不尽，情随春浪去难平。
幽窗谩结相思梦，欲化西园蝶未成。
——张泌七律《春夕言怀》
禁钟声尽见栖禽，关塞迢迢故国心。
无限春愁莫相问，落花流水洞房深。
——赵嘏七绝《寄远》
谢家双植本图荣，树老人因地变更。
朱顶鹤知深盖偃，白眉僧见小枝生。
高临月殿秋云影，静入风檐夜雨声。
纵使百年为上寿，绿荫终借暂时行。
——张祜七律《扬川法云寺双桧》
2．“柳絮因风起”典故
谢道韫——东晋诗人，谢安侄女。聪慧有才辩，尝在家遇雪，谢安曰：“何所似也？”其侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。” 道韫曰：“莫若柳絮因风起。”安大悦。世称“咏絮才”。
3．关于“思无邪”
孔子在《论语》论《诗经》一书，代表着儒家学派的诗学观念和审美价值取向。“思无邪”是孔子对《诗经》的总体评价。《论语•为政》载，“子曰：《诗三百》，一言以蔽之曰：思无邪。”“思”，原为语助词，无实际意义。但后人亦多释之为“思想”或“意思”之“思”。“邪”，《广韵》云：“不正也。”《正韵》云：“奸思也，佞也。”“思无邪”，出自《诗•鲁颂•驷》：“思无邪，思马斯徂。”孔子引以论《诗三百》之主旨。故一般认为，若以“思”为语助词，恐不合孔子之意。朱熹《论语集注》云：“凡诗之言，善者可以感发人之善心，恶者可以惩创人之逸志，其用归于使人得其惰性之正而已。”又引程子语曰：“思无邪，诚也。”何宴《论语集解》亦谓之“归于正”者。这都说明“思无邪”之旨，当指《诗》之思想内容、语言音调的中和之美而论，并非专指思想性。它包括两层含义：一是合乎礼义，要求思想纯正；二是中正和平，强调“文质彬彬”。“思无邪”是中国儒家的诗教传统。
四、课堂练习                                                                                 1、阅读下文，回答问题    
     (末)听讲：“关关雎鸠”，是个鸟；“关关”，鸟声也。(贴)怎样声儿? (末作鸠声。贴学鸠声诨介)(末)此鸟性喜幽静，在河之洲。(贴)是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。(末)胡说!这是兴。(贴)兴个甚的那?(末)兴者，起也。起那下头。窈窕淑女，是幽闲女子；有那等君子，好好的来求他。 (贴)为甚好好的求他?(末)多嘴!(旦)师父，依注解书，学生自会，但把《诗经》大意敷演一番。
   ①文中涉及的三个人物是            、          、          。
    ②“是了。不是昨天是前天，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。”这几句表现出了什么语言特点?刻画出了人物什么样的性格?
    答：语言特点是：             。 人物性格是：                。 最良的话表现出了他什么样的性格特点?
    答：                        。
    2、阅读下文，回答问题
                    关雎
    关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
    参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
    求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
    参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
    参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
注：①雎鸠，鸟名。②荇(xìng)菜，水生植物。③流，求取。④思思念。⑤芼(mào)，择取。
 ①这首诗主要运用了什么表现手法?
    答：                             。
 ②这首诗表达的主题是什么?
    答：                            。
③在《闺塾》中也提到了《

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 教学教案设计教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 闺塾，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《失根的兰花》
    父母与孩子之间的爱
    中国现代诗三首
    散步
    口语交际--劝告
    《从百草园到三味书屋》
    《七颗钻石》的教案
    《黄河颂》教案（修改稿）
    《风筝》课堂教学实录
    《列夫•托尔斯泰》教案
    《米洛斯的维纳斯》微型教案
    诉肺腑
    谏太宗十思疏
    《孔孟》教学设计示例
    《诉肺腑》学案
    《孔孟》精品教案设计
    烛之武退秦师
    ＂理解＂万岁
    烛之武退秦师
    《米洛斯的维纳斯》课堂教学实录
    作文指导与点评
    《罗布泊，消逝的仙湖》
    《长歌行》简案
    《项脊轩志》课堂实录
    蔚蓝的王国
    合欢树
    哦，香雪
    高中语文第二册第四单元复习教案
    高一第一单元复习教案
    综合性学习•献给母亲的歌
    读《伊索寓言》教学设计
    《在萧红墓前的五分钟讲演》教案
    诗两首：金色花、纸船
    在莫泊桑葬礼上的讲话
    当一次主持人
    背影
    仿句教案
    祝福教案
    《荷花淀》
    逍遥游
    罗密欧与朱丽叶
    《再塑生命》教案
    长江三峡
    《背影》教案
    干将莫邪
    《林教头风雪山神庙》教案
    林黛玉进贾府
    陈奂生上城
    南州六月荔枝丹
    守财奴
    黄山记
    促织
    语言生活的历史进程
    《绝版的周庄》教学设计《天涯思情》…
    2006年高考病句考点必备
    出师表
    米洛斯的维纳斯
    《我为什么生活》说课稿
    《胡同文化》说课稿
    《我为什么生活》说课稿
    北方
    《斑羚飞渡》说课稿
    老王
    《三峡》教案
    粤教版《中国现代散文选》（选修4）第…
    辛伯达航海旅行的故事
    《小溪流的歌》教学设计
    《犟龟》教学设计
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    《名人传》序
    《诗经》三首
    第二册第六单元备课札记
    与梦得沽酒闲饮且约后期
    滕王阁序
    大胆质疑、勇于说“不”——《狼》一…
    祖国啊，我亲爱的祖国
    《雨霖铃》教学设计
    《守财奴》教案4节
    “勿忘国耻、振兴中华” 语文实践活动
    《念奴娇•赤壁怀古》教学设计
    《记承天寺夜游》教案设计
    乡愁
    《中国“神舟”五号飞船航天员出征记…
    中英香港政权交接仪式在港隆重举行
    语文综合性学习“到民间采风去”教学…
    《邹忌讽齐王纳谏》创新设计
    俗世奇人
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    过秦论
    傅雷家书两则
    敬业与乐业
    《〈黄花岗烈士事略〉序》教学设计
    《〈黄花岗烈士事略〉序》教学设计
    《走进电视》课堂教学实录
    送东阳马生序
    福楼拜家的新期天
    《我爱这土地》教学简案
    让世界充满爱
    大小猫洞
    《月迹》教学实录
    古诗词赏析
    哀江南
    《祝福》（教案）
    《流泪的滕王阁》教学实录
    春酒
    段太尉逸事状
    变色龙
    《米洛斯的维纳斯》
    铸剑
    《渔父》教案
    藏羚羊跪拜
    扼住命运的咽喉
    《促织》教学实录
    雨巷
    一堂语文活动课:音乐沙龙——《梁祝》…
    珍珠鸟课改教案
    装在套子里的人
    老山界
    《雷雨》教学设计
    秋声赋
    《南州六月荔枝丹》说课稿
    百合花开
    《风筝》教学实录
    读《伊索寓言》
    长亭送别
    工之侨献琴
    《师说》说课稿
    《鱼书》教学设计
    《长亭送别》
    《乡愁》教学设计
    中国当代诗三首
    说“木叶”
    庄周买水
    《醉翁亭记》教案
    罗布泊，消逝的仙湖
    种树郭橐驼传
    《我的空中楼阁》教学设计示例
    《琵琶行（并序）》教案
    祭十二郎文
    推荐与阅读《水浒传》人物形象
    从钱塘君与洞庭君之对比看封建社会的…
    《雨霖铃》教与学设计
    姜夔——扬州慢
    与朱元思书
    背影
    听听那冷雨
    人生
    《雷雨（节选）》
    高考复习第三节：标点符号
    我一无所求
    雷雨
    高考复习第四节：词语运用
    论无性造人
    神奇的极光
    我若为王
    肖邦故园
    《三峡》教学设计
    合欢树
    《雨霖铃》教学实录
    语言知识和语言表达
    走近经典
    高考复习第二节：字形
    晏子治东阿
    这也是一切
    《我骄傲，我是一棵树》
    仿句教案
    祝福
    向小康生活的迈进
    茶馆
    《荷花淀》教案
    伟大的悲剧

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号