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高三语文复习教案一(字词)

出对加粗词语理解全正确的一项(    ) 
    ①……这样的读法，完全处于被动状态，思维没有活跃起来，又有什么乐趣可言？ 
    ②然而终于将那谋主释放了，据说是因为已经成了民国，大家不应该再修旧怨罢。 
    ③你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样的负责，就差不多了。 
    ④那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际…… 
    a.事物是完整的、齐全的 
    b.这里指事物的全部 
    c.强调结果，经过一段时间变化后出现的情况 
    d.强调“毕竟、终究”会怎么样 
    e.用较强的语气表示不寻常 
    f.指明范围，含有往小处说的意味 
    g.与上句连接，有轻度转折义 
    A.①b  ②d  ③f  ④g B.①a  ②c  ③e  ④f 
    C.①b  ②c  ③e  ④f D.①a  ②d  ③f  ④g 
(23)错用词语删除 
精选例题：指出画线词语使用不当的一处(B) 
    众所周知，清朝是被发生于1911年的辛亥革命所推翻的，因此说清朝终止于1911年，似乎不会有什么问题，实际不然。 
A．被 B．所 C．似乎 D．实际 
  讲析： 
    这类题型用删除错用词语的形式测试词语的搭配能力。 
    解答这类题型要从句子是否通顺、句义是否明确入手，逐一审查画线词语与相关词语的搭配是否恰当。句中“是……所推翻的”与“被……推翻的”两种搭配混杂，造成句义含混。去掉“所”，词语间搭配就恰当了。那么，去掉“被”行不行呢？不行。去掉“被”，句中“是……所推翻的”不是恰当的搭配，“所”仍然要删除。 
    课堂迁移训练 ： 
    1．指出画线词语使用不当应删除的一处(    ) 
    我不知道这些关于花的联想是不是接触了美的本质。然而只觉得，从人民所创造的包含着“花儿”的一些字眼儿里，似乎探寻到美在那儿扎根，似乎也闻到了美的芳香。 
A．关于 B．然而 C．只 D．所 E．似乎 
  2．指出画线词语使用不当的一处(    ) 
    所读的书95%以上是在床上看完的。这不合用眼卫生守则，但合另外的科学。身体静了，书才读得下去，读来才有收益。何况身体放平，脑中血最充沛，所以大脑才活跃得起来。 
A．所 B．但 C．才 D．何况 E．所以 
   3．指出画线词语使用不当的两处 (    ) 
    人类在各种敌害面前多是无能为力的。 
    也许有人会说：并不能以此而证明人类是弱者，因为人有智慧。 
    但是，也许这智慧正是人类脆弱的产物，人类若是超人，他就没有必要再去发展他的智慧，因为他力大无比、升天入地的本领就足以用来维持和保证他的生存和发展，进而实现征服的理想。然而没有智慧，终于成不了那令人向往的超人，所以最终还得与大猩猩和鹰鹫为伍。 
A．并 B．也许 C．用来 
D．进而 E．终于 F．所以 
 (24)词语组合正误判定 
精选例题： 用下列语言单位组合，有的恰当，有的不恰当，在恰当组合后打“√” 
A．因 B．他 C．所以 D．学习方法比较科学 E．中学阶段各门功课的成绩都很好 
    组合甲：B→A→D→C→E (√) 
组合乙：A→D→C→B→E (√) 
组合丙：A→B→D→C→E (  ) 
组合丁：B→C→D→A→E (  ) 
    讲析： 
    这类题型综合测试词语搭配与照应的能力。解答这类题型的方法是：展现各种组合后的句子，从句义表达是否准确、合理着眼，审查每种组合的正误。 
    组合甲为：他因为学习方法比较科学，所以中学阶段各门功课的成绩都很好。这样组合前后陈述对象一致，因果搭配得当，组合正确。 
    组合乙为：因为学习方法比较科学，所以他中学阶段各门功课的成绩都很好。这种组合先提出原因，再述说结果，述说结果时，保持了前后语气和陈述对象一致，组合正确。 
    组合丙为：因为他学习方法比较科学，所以中学阶段各门功课的成绩都很好。这种组合中，“因为他……”词序错误，模糊了陈述对象，语意不清楚。 
    组合丁为：他所以学习方法比较科学，因为中学阶段各门功课的成绩都很好。这种组合颠倒了因果关系。 
    课堂迁移训练 ： 
    1．用下列语言单位组合，有的恰当，有的不恰当，在恰当组合后打“√” 
A．可是 B．已经过去 C．尽管 
D．仍然值得我们深思 E．这件事情 
组合甲：C→E→B→A→D (  ) 
组合乙：E→C→B→A→D (  ) 
组合丙：E→C→D→A→B (  ) 
组合丁：C→D→A→E→B (  ) 
    2．用下列语言单位组合，有的恰当，有的不恰当，在恰当组合后打“√” 
A．可能 B．但 C．未必有一个私敌 
D．有过许多敌人 E．他 
组合甲：A→E→D→B→C (  ) 
组合乙：A→D→B→E→D (  ) 
组合丙：A→C→E→B→D (  ) 
组合丁：E→A→D→B→C (  ) 
    3．用下列语言单位组合，有的恰当，有的不恰当，在恰当组合后打“√” 
A．从理论上丰富了马克思主义 B．不但 
C．而且 D．他们 
E．给全世界做出了榜样 
组合甲：B→D→A→C→E (  ) 
组合乙：B→A→C→D→E (  ) 
组合丙：B→A→D→C→E (  ) 
组合丁：D→B→A→C→E (  ) 
 (25)词语间照应关系判定 
精选例题： 选择恰当词语填入括号 
    A．制成了  B．设想中的  C．未完善的  D．现在知道的 
    ①根据蛙眼的视觉原理，借助电子技术，人们(A)多种“电子蛙眼”。 
    ②古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内(D)共有13种。 
    ③(C)电子蛙眼只要不断改进，就可以准确地把预定要搜索的目标同其它物体分开。 
    ④(B)具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有

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