|
一、教学目标
（一）知识与技能
１、结合具体情境初步了解乘法、除法运算的意义，经历编乘法口诀的过程，掌握乘法口诀并能熟练地用乘法口诀口算表内乘法、除法。
２、结合生活情境初步认识角，直观地认识锐角、直角、钝角。
３、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性；在实践活动中，体会米、厘米的含义，知道分米，会进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。
（二）数学思考
１、在探讨乘、除法的意义和编乘法口诀的过程中，初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比以及有条理的思考。
２、在测量长度、认识角的过程中，开始建立初步的空间观念。
３、经历归纳与探索乘法口诀和观察角、测量长度等学习数学的过程，感受数学思考的合理性。
（三）解决问题
１、在教师指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题；能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。
２、在测量活动、探讨不同算法的过程中，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同伴合作解决问题的意识。
３、初步学习用自己的语言表述解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度
１、培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。
２、在他人的鼓励与帮助下，能克服在测量等数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。
３、在表内乘、除法计算和测量长度的数学活动中培养良好的学习习惯。
二、教学重点
表内乘法和表内除法。理解乘法和除法含义，乘法口诀的记忆和理解，用乘法口诀求积求商。
三、每单元教学目标
（一）表内乘法（一）
1、结合现实情境，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、经历编1~5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识1~5的乘法口诀并能熟练地口算1~5的乘法。
3、在具体的情境中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。
４、在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。
5、结合情景图，在学习中受到热爱自然、热爱科学、保护环境等方面的教育，在情感、态度方面健康发展。
（二）角的初步认识
1、结合现实情境，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、经历编1~5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识1~5的乘法口诀并能熟练地口算1~5的乘法。
3、在具体的情境中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。
4、在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。
5、结合情景图，在学习中受到热爱自然、热爱科学、保护环境等方面的教育，在情感、态度方面健康发展。
（三）表内乘法（二）
1、结合现实情境，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、经历编1~5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识1~5的乘法口诀并能熟练地口算1~5的乘法。
3、在具体的情境中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。
4、在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。
5、结合情景图，在学习中受到热爱自然、热爱科学、保护环境等方面的教育，在情感、态度方面健康发展。
（四）测量长度
1、结合现实情境，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、经历编1~5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识1~5的乘法口诀并能熟练地口算1~5的乘法。
3、在具体的情境中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。
4、在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。
5、结合情景图，在学习中受到热爱自然、热爱科学、保护环境等方面的教育，在情感、态度方面健康发展。
（五）表内除法
1、结合现实情境，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、经历编1~5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识1~5的乘法口诀并能熟练地口算1~5的乘法。
3、在具体的情境中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。
4、在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。
5、结合情景图，在学习中受到热爱自然、热爱科学、保护环境等方面的教育，在情感、态度方面健康发展。
（六）总复习
1、进一步巩固表内乘除法、角和直角、锐角、钝角、长度单位等知识，加深这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。
2、在整理复习中进一步提高表内乘除法计算能力，发展初步的空间观念和抽象概括能力。
3、经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习方法。
4、初步感受整理复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。
四、课时安排
（一）表内乘法（一） 16课时
１、乘法的初步认识．．．．．．．．． 3课时
２、1，2的乘法口诀．．．．．．．．． 3课时
３、3的乘法口诀 ．．．．．．．．．． 4课时
４、４的乘法口诀 ．．．．．．．．． 2课时
５、５确的乘法口诀．．．．．．．．． 2课时
６、整理与复习 ．．．．．．．．． 2课时
（二）角的初步认识 3课时
（三）表内乘法（二） 7课时
１、6,7的认识．．．．．．．．．．． 3课时
２、8,9的认识．．．．．．．．．．． 2课时
３、整理与复习间表．．．．．．．． 2课时
（四）测量长度 ５课时
１、用厘米作单位量长度．．．．．．．．． 3课时
２、用米作单位量长度．．．．．．．．．． 2课时
实践活动：小小测量员 ２课时
（五）表内除法 21课时
１、分一分．．．．．．．．．．．．．．． 2课时
２、除法的初步认识．．．．．．．．．．． 3课时
３、用乘法口诀求商．．．．．．．．．．． 6课时
４、倍的认识．．．．．．．．．．．．．． 4课时
５、解决问题间表 ．．．．．．．．．． 4课时
６、整理与复习．．．．．．．．．．．． 2课时
实践活动：庆祝元旦 ２课时
（六）总复习 ６课时
实践活动：走进田园学数学 ２课时
|
