10、根据课文内容填空。

（1）天下兴亡，__________________

（2）春蚕到死丝方尽，____________________

（3）圆明园是一座____________，被誉为“___________”。他_________ 、_________ 、________组成，____年被_____烧毁，这是中国近代史上的一次_____，表达了作者对祖国灿烂文化的_______和对侵略者强盗行径的_______。

（4）《镜泊湖奇观》一文描绘了_______ 的景象。依次写了_______ 的景象。表达了作者_________的思想感情。

（5）《一个中国孩子的呼唤》一文主要写了中国孩子________写给联合国秘书长______的一封信，表达了中国孩子渴望_______的真挚情感。

二、综合与创新

（一）阅读园地

课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。

今天，我们中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。（选自《一个中国孩子的呼声》）

1、联系上下文理解词语。

弥漫

硝烟

娇嫩

2、举出具体实例，说话你对“不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹

威胁着娇嫩的‘和平之花’”的理解。

3、为了制止战争、保卫和平，你能够做点什么？

课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。

草莓酸奶

很多年以前，喜欢吃一种雪糕，叫草莓酸奶。粉色的雪糕外罩着一层透明的薄冰，入口即化，很香甜。我常在晚放学后买一枝这种雪糕，坐在冷饮店门口那一排长长的 塑料椅上，一直吃到星光闪耀，饭菜飘香的时候才回家。

那时候，一起吃雪糕的还有一个叫梅梅的女生，短发，黄瘦的脸，细长的眼睛。吃东西的时候，她的五官几乎是挤在一块儿的。

梅梅是好学生，无论是从原则意义上还是从本质意义上讲，她都是无可挑剔的好学生。

梅梅很用功。吃雪糕的时候她还捧着一本《习题精选》猛瞧。

梅梅爱钻研。吃雪糕的时候她总爱给我讲一些刁钻古怪的练习题以及它们更加刁钻古怪的解法。

梅梅擅长背课文。吃着雪糕她也能毫不分神地把课文一直背下去。虽然有点含糊不清。

梅梅会做实验。吃着雪糕她也能把每个实验的每个步骤讲的很清楚很详细。

梅梅还会唱歌。不经意甩出一句，轻轻柔柔的，一直飘到人心里去……

梅梅是老师的骄傲，梅梅是家长的骄傲，梅梅也是我们女生的骄傲。

但是，梅梅不快乐。

梅梅不快乐。因为她总是考到好成绩，却也总是担心下一次考不到好成绩。

梅梅不快乐。因为她很想一个人好好看一场电影。但是，她没有时间，她要做数学题。

梅梅不快乐。因为她喜欢语文，嘴里却叽里呱啦背着英语。

梅梅不快乐。因为她不敢大声歌唱不敢穿漂亮衣服不敢戴蝴蝶发卡。

因为这样一来她就不是大家心目当中的好梅梅了。

梅梅不快乐。因为梅梅要做骄傲的梅梅。

但是，只要她不开口，就没有人知道她不快乐。

梅梅永远是别人眼中的好榜样。

梅梅又考第一名了，梅梅数学竞赛又得奖了，梅梅又协助老师做化学实验了，梅梅的作文又在晚报上发表了……

看了太多关于梅梅的优质新闻，谁又能想得到她不快乐呢？

老师说梅梅你只要考上城南那所重点中学，你就等于又一只脚已经跨进了大学的门槛了，家长说梅梅你要是考上那所重点中学，就离成功逼进一大截了。

梅梅每天都最早来学校最晚回家；梅梅总在课间问老师一些精辟的问题，老师得思考一会儿却笑得很甜蜜。

梅梅的练习本更厚了，梅梅的书包更重了，梅梅还戴上了眼镜。

梅梅还来吃草莓酸奶，只是吃的速度越来越快了，眼镜连同五官挤在一块儿，挤在一块儿透不过气来。

梅梅想着离考试越来越近了……梅梅数日子的表情很无奈。

我知道梅梅不快乐。别人只知道梅梅是好梅梅。

现在，我还想吃草莓酸奶。我要叫上梅梅！

可是，没有卖的了。

1、用“——”画出描写梅梅外貌的句子。

2、找出你最喜欢的十个词语抄写下来。

3、为什么说梅梅永远是别人眼中的好榜样？你最喜欢她的哪一点？

4、“梅梅想着离考试越来越近了……梅梅数日子的表情很无奈。”那么你对考试有什么看法？

（二）作文天地。

给那些身受战争苦难的外国小朋友写一封信。

（三）实践拓展。

查阅资料，你还知道圆明园有那些古迹，请你介绍一下。

四年级第一学期语文第一单元试卷分析

界水小学 ：王勇

一．夺命题目的、范围

这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性。同时整份试分为基础知识和基本技能，阅读能力、写作能力和积累运用能力。

四年级共有１４人，８０分以上１人，及格４人，３０分以下３人，平均分４６．８分，及格率２８．６％．最高分８６分，最低分１８分．

三．学生答题情况。 
1．掌握较好的是基本知识题（第一题＂拼音天地＂每二题＂字词荟萃＂：灵活性较强的题，学生回答较差（第三题＂句子排档＂，第五题：＂课外读写＂）

四．发现问题

通过学生们做答本试卷，发现了自己平时课堂教学存在的问题。主要表现：

1、没有完全走出过去的教学模式，和新课程标准要求有一定距离。

2、还是过分重视教学效果，忽略了培养学生能力。

3、很少去想怎样才能让学生成为课堂的主人。

五．教学反思

在以后的语文课堂教学中，要充分调动学生学习语文的积极性，激活学生的思维。让学生通过自己的实践，自己的评说，自己的悟性将知识融会贯通，这样才能充分体现学生的主体地位，使学生真正在自主、探究、合作的方式中获得理性的语文知识，达到使他们终身受用之目的。

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