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挖荠菜

年人不要忘记过去,更加珍惜今天的幸福生活。

[小资料]



二、关于《挖荠菜》。

1.《挖荠菜》不流于一般的忆苦思甜,作者善于抓住社会信息,针对当前青少年的思想特点,从自己的生活经历引发出深沉诚挚的感情,满腔热忱和充满期望地教育青年人勇于探索人生,认识生活,树立无产阶级的革命理想。从思想内容上看,不失为一篇帮助学生如何看待人生、提高社会主义思想觉悟的理想教材,字里行间跳动着时代的脉搏,也反映了父辈对年轻人的拳拳之心。在语言表达和材料组织上,则以时间推移为线索,用“挖齐某”、“吃荠菜”作为中心材料,把全文内容精心的贯穿编织起来,层层推进,以揭示主题,形成紧凑严谨而又文路清晰的构思。无论是叙述、抒情,抑或是议论,无不围绕文章所要表现的中心而水乳交融,凝成一体。

               (摘自鲍志伸《(挖葬菜)备课指要》)

2.《挖荠菜》的层次结构是作者精心组织的。你看,起句扣题.表明对荠菜的“特殊的感情”。有什么“特殊的感情”呢?这“特殊的感情”是怎么产生的呢?读者正等待作者接下去回答时,文章又一笔宕开去大写童年由“饿”而“馋”,而被财主大管家追赶跳河逃命一事,奋力挣扎爬上岸后,凄苦的在田野上游荡。正写得催人泪下之际,笔锋陡然一转,点明只有懂得以上所写的,才能理解作者对荠菜的“特殊的感情”。于是文章就“言归正传”,无限深情地叙写挖荠菜的舒心欢快,诉说解放后见到市场上的荠菜如逢故人。但是行文至此,忽又一转写出了两代人的挖荠菜、吃荠菜中所反映出来的隔膜,最后作者卒章显志,引导读者站得更高、看得更远,去寻觅更深的思想收藏。

(摘自陈根生《》的思想和艺术特色)

                     (韩  杰)

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来源:中国哲士网

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