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我的叔叔于勒

的劣习和商品社会必然会衍生的生活现象，是超越时代、地域的，“菲利普”永远不会绝迹。小说是一面“生活的镜子”，可以借来透视当代某些人的丑陋的灵魂，有助于提高青少年的鉴别力和道德水准。   

 2.谁是小说的主人公，多数研究者认为是菲利普夫妇。亦有认为是于勒的，理由：“于勤”置于标题之中，题文相谐属基本的美学原则；主人公出场可早可晚，关键在他是否处于中心位置，而本篇情节和人物活动都以于勤作为枢纽、基点，借以揭示主题；创作本篇时，“菲利普”式的文学人物已经很多了，作者着意塑造了悲剧性更为深刻的另一类人物。

3.课文删节的得失。编者共删到20余处，1500余字。一般认为，删去原作头尾，不取大故事套小故事的结构，这对教学有利。研究者也提出，某些内容颇有分量，删去实属不妥，比如：（1）第43段之后：“说话的语声是穷人接到施舍时的语声。我心想他在那边一定要过饭。”（2）第48段之后。“当船驶到栈桥附近的时候，我心里产生了一种强烈的愿望：我想再看一次我的叔叔于勤，想走到他身旁，对他说几句安慰和温暖的话。可是他已经不见了，……这个可怜的人！”（3）第49段之后：“此后我再也没见过我父亲的弟弟。”

                                                                        （黄道源）

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