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我的叔叔于勒
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分别读“我”、菲利普、菲利普夫人、船长、于勒。
要求读出对人物的理解。
布置作业
1．将口头作文写成书面作文。
2．用录音机录下朗读全文的录音，也可以几个同学自愿组成小组，将课文改成广播剧，能配乐更好，录制下来。全班评比。
课堂教学设计Ⅰ
一、教学目标
（同“课堂教学设计Ⅰ”）
二、难点、重点分析
（同“课堂教学设计Ⅰ”）
三、教学过程设计
（－）快速精读测试。
1．这篇小说的中。动事件是：
2．这篇小说的主要人物是：
3．这篇小说安排故事情节线索是：
4．这篇小说的主题是：
5．写出这篇小说的故事情节：
开端：
发展：
高潮：
结局：
测试记录：
快速“概括与提炼” 5题用时：______________分钟
快速“概括与提炼”速度：_____________题／分钟
快速“概括与提炼”正确率：________％
快速“概括与提炼”效率：___________题／分钟
（二）激疑质疑。
l、关于“训词与析句”。
（1）下面三组句子，各表现了母亲在希望破灭时怎样的心理和感情？
①母亲也怕起来，吞吞吐吐地说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
答：
②母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧………”
答：
③母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的……”
答：
（2）“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”’这默念的三句话意思有什么异同？为什么重复写？这表现“我”什么心理？
答：
（3）辨析下列各组两个词的含义，分别造句
①恭维 ②郑重
恭敬 慎重
③端详 ④阔绰
端量 阔气
2．关于“鉴赏与评价”。
这篇小说的故事情节安排得十分巧妙，使故事曲折，引人入胜。仔细阅读课文，回答下面几个问题，深刻体会这一特点。
（1）文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着就介绍于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么？
答：
（2）文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交待的？这部分内容对故事情节的发展起什么作用？
答：
（3）写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行。这与整个故事情节有什么关系？
答：
（4）安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么？
答：
（5）“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现主题起什么作用？
答：
（三）精读导引。
第1段：
（1）通过对人物语言的揣摩，分析人物内心活动和性格特征。
（2）通过揣摩人物语言来理解其中深层的含义，加深对小说内容的理解。
第2题：
（1）体会小说通过对人物表情、动作、言谈的描写来揭示人物内心世界的写法。
（2）体会小说构思的特点。
（四）疑难讨论。
第1题：
（1）①虽然母亲听到了那个穷水手就是于勤的消息，但发财梦使她不愿相信这是真的，于是“吞吞吐吐”的责怪丈夫“胡说八道”。
②等她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后，也惊恐的“哆嗦”起来，但仍存一些希望，所以叫丈夫再去向船长打听。
③当最终证实那穷水手就是于勒时，看到丈夫“神色很狼狈”，想起于勒从前占有过他们应得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的“希望”，现在这种希望竟成了泡影，于是旧怨新仇一齐发作，“突然暴怒起来”，破口大骂。她那自私、冷酷、唯利是图的性格特征，随着她的语言和心理变化，一层层的发展，至此毕露无遗。
（2）这默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的人物关系看：“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不同。但是，从排列的）顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句包含讽刺意味的。心里话。
（3）
①恭维：为讨好而赞扬（含贬义）。
恭敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌（含褒义）。
②郑重：严肃认真。
慎重：谨慎认真。
③端详：仔细地看。
端量：端详打量。
④阔绰：排场大，生活奢侈。
阔气：豪绰奢侈。
（造句略）
第2题：
（1）这样的叙述是在设置悬念，使读者急于知道于勒是谁？他在哪里？为什么菲利普一家人都急切盼望他归来？使故事情节的发展更有吸引力。（2）插叙。介绍于勒的经历，交待了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发展做了铺垫。
（3）二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，这才创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。（4）这一细节牵动了菲利普的虚荣。乙，使他也产生了请家人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使故事情节急转而下，同时也增强了故事的戏剧性。（5）这段描述把故事情节推向高潮，把菲利普夫妇冷酷无情、唯利是图的本质暴露得十分充分。
［快速精读测试参考答案］
1.利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度。
2.利普夫妇。
3.勒的贫富变化。
4．揭露资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。
5．开端：哲尔赛旅行；发展：发现于勒；高潮：证实于勒归来；结局：躲开于勒。
【小资料】
一、作者·背景。
居伊·德·莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。1870年中学毕业以后，到巴黎学法律。不久普法战争爆发，应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职贝。
莫泊渠先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小、说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了20O多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。
莫泊桑生活在代表大资产阶级利益的第三共和国时代。面对风起云涌的阶级斗争，他一方面看到了人民群众日益高涨的爱国热情，另一方面进一步认识了资本主义壮丽面上的裂纹，加深了对当时社会的不满，并在作品中揭露了资本主义社会日益腐化的现象。
莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。他多次以普法战争为题材，热情歌颂法国人民高尚的爱国主义精神，鞭答资产阶级的怯懦与自私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等名篇传世。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。《我的叔叔于勒》也属于这类作品。
本篇小说1883年8月7日首次发表于巴黎《高卢工人报》，写的是法国西部哈佛尔海港菲处普家的故事。
二、重点内容图示。
(2)
三、有争议的问题。
1.怎样认识本篇的主题。一说，这是一篇伦理小说，揭示了生活中某一类人物极端势利的嘴脸。势利，作为人类普遍上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
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