| |
|
七根大柴
|
|
、四……？
（表达了对无名战士的深切怀念，也表示了革命战士的决心：一定要接过革命火种，燃起熊熊的革命烈火。）
【板书设计】
课堂教学设计 II
一、教学目标
（同“课堂教学设计I”）
二、难点、重点分析
（同“课堂教学设计I”）
三、教学过程设计
（一）速读测试。
1．《七根火柴》作者______，小说以______为背景。
2小说写的是______________的故事。
3．如果把小说分为三部分，请你给每一部分加个小标题。
4．作者怎样描写草地景象？抓住了草地环境什么特点？
5．无名战士是怎样出场的？通过哪些描写表明他已生命垂危？
6．无名战士“身子底下一汪浑浊的污水”，“脸上挂着雨滴”，“湿漉漉的衣服”，“胸口和
衣服一样冰冷”，而他保存的火柴却是干燥的，在这湿与干的对照中表明了什么？
7．“红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。”
喻体：________；本体：_________。
8．无名战士在交托火柴时，为什么还要一根一根地数？
9．说说“只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”一句的含义。
10．为什么说本文的线索是七根火柴？
测试记录：
阅读速度：________字／每分钟
理解率：_______％
阅读效率：_______-字／每分钟
（二）激疑质疑。
1．小说环境描写生动逼真，试体会它的作用。
2．无名战士用生命保存下来的七根火柴的故事，使你受到哪些启迪和教育？
3．如果说无名战士是小说主人公的话，那么为什么作者用了许多笔墨去写卢进勇？
（三）精读导引。
1．本文构思巧妙。作者只选取红军长征中过草地的一组镜头，通过平平常常的几根火柴，经过“努力开掘、提炼，写出了这个东西的内涵，写出了这个‘小的’和‘大的’（即整个社会生活）的联系”。以小见大，揭示出“红军不怕远征难”的力量源泉，给读者留下极深的印象。
2．小说是通过对主人公无名战士的刻画来表达中心思想的。但却是从卢进勇的听、看、想等方面去写，这样安排的目的是为了更好地衬托出主人公高贵的品质、生命的价值、牺牲的意义以及他崇高精神对战友的感召与鼓舞。
3．全文充满着革命的激情。作者在塑造无名战士高大壮美的形象时是怀着对烈士赞美、敬仰之情去描绘他的言语、动作和神态的，因而具有震撼读者心灵的巨大力量。
（四）疑难讨论。
1．这篇小说的环境描写起到了推动故事情节发展、烘托人物、突出主题的作用。例如结尾部分写了战士们在黄火中烤衣服、煮野菜的情景。这表明无名战士保存下来的火柴发挥了巨大作用，小小的火柴为战友们带来了光、热和欢笑，为走出草地提供了保证。熊熊的火光，正象征着无名战土保存下来的革命火种，必将形成燎原之势。
2．要点：①人生的价值在于奉献。一事当前，首先想到的不是自己而是别人，是集体，是革命事业，也就是他人第一，革命第一。这样的人，才是一个高尚的人，一个心灵美丽的人。②要树立远大的革命理想，在艰苦的环境中不断锤炼自己的意志；忠于人民，忠于祖国，忠于党的事业，③应该珍惜革命成果和先烈们留给我们的巨大精神财富，学习他们崇高的思想品质，继承他们的遗志，奋勇前进。
3．参见“精读导引”（2）。“速读测试”参考答案及评分标准：
1．王愿坚，中国工农红军长征过草地时的一段极为艰苦的生活。
2．一位无名战士临终前献出为部队精心保存的七根火柴。
3．①掉队，想火堆；②路遇，见火柴；③黄火，交火柴。
4．①先写草地的气候，通过“明明一忽然一刹时一接着”突出气候变幻无常的特点。接着写草地的天——阴沉的；草地的地——荒草、烂泥、绿水。再写不见人影，不听人声，整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，突出草地渺无人烟的特点。②再从卢进勇的感觉写：寒冷、饥饿、伤病，而后写所想：“要是有难火烤，该有多好啊！”
5．由卢进勇的听觉引出无名战士，然后从卢进勇的眼看展开这位战士的形貌：倚着树权半躺在一汪污水里，脸色伯人，眼眶塌陷，眼睛努力地闭着。再从卢进勇的所感所想去写：看来已经有很长时间没有挪动了，胸口和衣服一样冰冷……只有喉结在一上一下地抖动，除唇一张一翁地发出低低的声音，表明这位战士只一息尚存，已处在垂危的状态中。
6．表明为了保住这比生命更可贵的七根火柴，他经受住了不可名状的痛苦，他具有多么坚强的意志！此时此刻他唯一的牵挂就是在把党证和火柴交给部队，让他们能够走出草地。
7．一簇火焰在跳；红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章的中心的形状。
8．这个动作表现出无名战士郑重严肃的态度和万分珍惜的感情。在那“要是有一堆火也许能活下去”的生死关头，他舍生保存了火柴，因为他深知小小火柴的意义与作用：有了它，战友就能活下去，走出草地；有了它，战友就能北上抗日，赶走侵略者。这火柴是革命的火种，党和人民的希望，他要卢进勇把火柴交上去，把火种传下去。
这个动作更表明，他交付的是一个红军战士对同志、对革命事业的赤诚之心，是他为党做的最后一次奉献。
这一切表现出无名战士勇于自我牺牲，忠于革命的高风亮节。
9．形象地刻画了这位战士一心向着革命集体，临终仍不忘部队前进的方向，嘱托战友赶快把火柴给前方部队送去的对革命无限忠诚的思想感情。
10．小说的情节轮廓是：卢进勇渴望火，无名战士需要火——生命垂危却不用火柴，交出火柴——火柴发挥了巨大作用。可见故事情节是围绕这取火之物——火柴来安排的。它是把小说各部分串联组织起来的，贯穿全篇的一条线；是最能表达中心思想的事物。
每题10分
【小资料】
一、作者。
王愿坚（1929～1991），当代著名军队作家，山东诸城人。幼年在家乡求学，1944年到解放区滨海干部学校学习。1945年1月参军，1947年入党，历任宣传员、文工团分队长、报社编辑、新华社记者等职。解放后先后担任《解放军文艺》月刊、《星火燎原》选集编辑、解放军艺术学院文艺系主任。
王愿坚是解放后成长起来的作家。虽然他没有亲历第二次国内革命战争时期的斗争生活，但是他在做记者、编辑期间，接触了老一代革命者。1953年还访问过江西老革命根据地，到当年红军长征路上采访。这使他有可能表现第二次国内革命战争时期的史诗般的生活。从1954年起，他开始发表作品，有短篇小说集《党费》《后代》《亲人》《珍贵的纪念品》等。建国十周年时，出版了选集《普通劳动者》。
王愿坚创作的小说，其创作思想是明确的：“我们今天走着这条幸福的路，正是这些革命前辈们用生命和上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
|
来源：中国哲士网
学校教育教学 教学设计和实录教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业
各类 七根大柴，教学资料
|
| 上一篇文章： 论雷峰塔的倒掉 |
| 下一篇文章： 短文三篇马说 |
| |
|
|
