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散步
论求知

 

赤壁赋2

   1、情景结合
      以赋的形式写散文，有悠久的历史。魏晋南北朝时期的许多赋就写的很出色。可是当时的散文却有个很大的缺点，就是讲究用精美的语言描绘客观事物。这样的文章尽管技巧精到、文笔细腻，但缺少一个灵魂。苏轼突破了前人的窠臼，一反前人空洞浮华的文风，创造了清新优美的散文，文章情景结合。
        1）体会景中有情。
        2）认识情中有景。
  2、优美整饬的语言
      1）   “以文为赋”
    本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具有诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。散文的笔势笔调，使全篇文情勃郁顿挫，如“万斛泉源”，喷薄而出。与赋的讲究整齐对偶不同，它的抒写更为自由。如开头一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客逍舟于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中却有整饬之致；心下直到篇末，虽都押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是全文的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，极富声韵之美，体现出韵文文学的长处。
 2）、   优美形象，善于取譬
如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，润孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声情，写得俱体可感，诉诸读者的视觉和听觉。
四  、文言知识总结
（一）通假字
     1、举酒属客人（举匏樽以相属）
     2、山川相缪。
     3、浩浩乎如冯虚御风
 （二）、词性活用
     A、动词使动
       舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
B、名词意动
  侣鱼虾而友麋鹿
C、名词做动词
  1、顺流而东也
  2、况吾与子渔樵于江猪之上
D、名词作状语
  1、乌鹊南飞
  2、西望夏口，东望武昌。
（三）、一词多意
1、望   2、于    3、乎   4然   
（四）、特殊句式
1.宾语前置: 而今安在哉?
    2.状语后置:泛舟游于赤壁之下.  
    3.定语后置:凌万顷之茫然.
    4、.被动:此非孟德之困于周郎者乎? 
（五）、本文出现的成语
1、沧海一粟     2、杯盘狼藉    3、正襟危坐
4、余音袅袅  
本教案转载自苏教版高中语文教学网：http//:www.oldq.com.cn

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来源：中国哲士网

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