1、 根据《安徽省进一步深化制度改革若干问题的意见》和《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》的精神，结合本市实际，制定本细则。 
　　2、 量化内容分品德、资历、教育教学能力、教育教学业绩、教研科研水平等五个部分，总分值为100分。

　　一、品德（12分）

　　3、年度考核：任期内年度考核合格计3分，每获得一次优秀的另加1分，累计不得超过5分。（3—5分） 
　　4、表彰：受到各级党委和政府综合表彰的，按省、市、县（区）分别计5、4、3分，受到部门表彰按省、市、县（区）分别计4、3、2分。一人多次获奖累计不得超过5分。（0—5分） 
　　5、师德考核：优秀计2分，良好及合格计1分。（1—2分）

　　二、 资历（12分） 

　　6、学历：专科计2分，本科或双专科计3分，双本科或研究生学历或硕士学位计4分。（2—4分） 
　　7、继续教育：达到规定学时。（4分） 
　　8、计算机应用能力：取得合格证书的计4分，免试的计1分。（1—4分） 

　　三、 教育教学能力（30分）

　　9、行动研究报告或教育叙事符合教育教学规律。（2—4分） 
　　10、教学设计原始、完整，体现新课程改革理念。（1—3分） 
　　11、工作量：满工作量计4分，工作量不足酌情扣分。兼任学校中层以上干部的，周课时数达到本学科教师标准工作量三分之一的计3分。（2—4分） 
　　12、从教以来，担任班主任、年级组长、教研组长、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务3年以上，并胜任该项工作，取得一定成绩。（2分） 
　　13、教学骨干：省级以上学科带头人计4分，市级学科带头人、骨干教师计3分，县、区级骨干教师计2分，校级骨干教师计1分。（1—4分） 
　　14、每学期听课及参与研讨次数不少于6节（次），并至少开设1节校内公开课（或研究课、示范课）；任现职期间至少开设2次校际公开示范课，均获好评。（1—3分） 
　　15、教学经历：承担过本学段所有年级的教学任务或三年以上毕业班教学任务的计3分，担任过两个年级教学任务的计2分，只担任一个年级教学任务的计1分。（1—3分） 
　　16、在农村中学任教计2分，在农村中学连续任教15年以上另加2分。（2—4分） 
　　17、支教：县城以上中学教师，任现职以来，有在农村中学任教1年以上的经历；职业学校教师定期到企业或生产服务一线进行实践调研，平均每年不少于一个月。（3分）

　　四、教育教学业绩（30分） 

　　18、任现职以来，教育教学工作成绩显著，符合省教育厅、人事厅教人（2005）6号文件第十三条第8款其中一项者计基本分18分。每多符合一项加2分，累计加分不超过12分。（18—30分）

　　五、教研科研水平（16分） 

　　19、符合省教育厅、人事厅教人（2005）6号文件第十六条第（一）款其中一项者计基本分8分。每多符合一项加1分，累计加分不超过4分。（8—12分） 
　　20、在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文。（2分） 
　　21、积极参加各级教研部门组织的教研活动，获省级以上奖励。（2分）

　　六、附则 

　　22、以上各项均指任现职以来所取得。 
　　23、等级评定：得分在85分以上为A等，75—84分为B等，65—74分为C等，64分以下为D等。 
　　24、量化得分占评审合成分（面试得分+量化得分）的比例为80%。 
　　25、教研员、电教员及破格申报人员的评审，按现行规定执行。 
　　26、本细则由淮南市人事局、教育局负责解释。 
　　27、本细则自2005年起试行。