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关于初中政治学科教师教学情况的调研报告
方正县教师进修学校政治教研员 李秀云
目前我县教育局、进修学校正积极筹备教师岗位大练兵活动，为了密切配合这次练兵活动，切实把岗位练兵活动落实到实处，真正通过这次岗位练兵来提高我县的教师的基本素质，提高教育教学质量，从四月13日到四月25日大约用两周的时间，对我县13所初级中学23名政治学科教师，以调查表的形式，对教师教学的基本情况进行了全面的调研，重点围绕教师的个人基本情况、工作业绩、岗位技能、科研情况、课堂教学情况、掌握教育教学理论情况等方面展开调查。
一 基本情况
全县政治教师23人 ，男9人、女14人，平均年龄42岁，学历大专以上。10人曾经是县级教学骨干、7人曾经获得过县级或市级的优秀教师称号。
教育科研方面 ：4人有县级科研课题，2人有“十一五”科研课题，科研论文10余篇。教育科研的积极性和教育科研能力在逐步提高。
掌握教育教学理论方面：本学期通过下校听课和大约为期两周的调研，发现政治学科教师的队伍发生了很大的变化。政治学科教师虽然平均年龄偏高，但绝大部分政治教师工作有热情有激情，能积极学习新课程，积极参加各种培训并写下了数以万字的新课程学习笔记，积极掌握新课程下的教学理念，在课堂教学方面积极探索，改变传统的教学方法，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教学理念努力适应新课程的需要，积极参与教育科研，努力提高自己的教育教学水平，五年来政治教师撰写论文30余篇。
课堂教学方面：在新课程理论的指导下积极探索新的教学学模式，例如第二中学政史地教研组尝试的“三段式”教学模式等等都取得了很好的效果。课程结构、课程内容新的改变促使教师转变教学方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、注重培养学生搜集信息和处理信息的能力以及交流合作的能力。在我们的政治课堂上活动多了，课堂气愤活跃了在也不是以前的简单的说教了。由于我们的教师不断的积极探索，努力改变传统的教学模式，课堂教学效果有了明显的改善，学生的综合能力得到了培养。我们政治学科近五年来做县级公开课15余节 ，市级优质课10余节，东三省的优秀教学设计8篇，市级优秀教学设计20余篇。
岗位技能方面：新课程在课程功能、课程结构、课程内容、教学方式、评价方式等方面都发生了很大变化，这对教师是个全新的挑战。新课程的实施 无疑给老师带来了前所未有的压力，我们教师该如何适应时代的发展，如何适应学生的需要，做一个受学生欢迎的教师，无疑是要提高我们教师各方面的岗位技能。各学校领导在这方面都下了很大的功夫，有计划有步骤的培训老师，充分发挥教研组集体备课集体教研的优势， 每学期都有组内轮作课，学校示范课，通过各种活动来激发教师学习的热情，还在经费极其紧张的条件下尽到最大的努力把老师送出去学习培训，不错过任何观摩的机会。一分耕耘，一分收获。我们的老师在学校领导的关怀下成长，进步很快，岗位技能有了很大的提高。几乎所有的老师基本都能自己制作课件，画简笔画，在教学设计、教学技巧、板书设计、掌握时事并联系实际等各方面的基本技能都得到了很大的提高。
二 存在问题
1、 教师队伍不稳定。由于政治学科是二类学科，考试又不记入中考成绩，从学科教材内容上看主要是以德育教育为主，贴近学生生活的实际，一些道理是人人都懂的，看似内容很简单不需要很强的专业知识，好象谁都能来教，所以我们的学校领导往往会因为这些忽略了对政治教师队伍的严要求，流动性很强，个别教师有临时观念，教师队伍不稳定，这些都影响了政治学科教师队伍整体素质的提高。
政治学科看起来内容简单，其实不然，它虽然对教师的专业知识要求不高，但它要求教师有较高的综合素质 ，尤其新课程下的政治教师要求有较强的组织活动的能力，发散思维的能力，掌握时事政治的能力，拓展教学的能力，要有极强的表达能力和表现力。
2、政治学科教师易忽视自己。政治学科由于是二类学科往往不被家长、社会、学校所重视，或多或少的影响了老师工作的积极性，不重视自己所教的学科，但我们要认识到政治课堂是学校德育教育的主阵地我们的政治课肩负着很重要的德育教育工作。教师一定要珍爱自己所教的学科，尊重自己，我们真的很重要。
目前政治学科还存在很多问题，我们该如何解决这些问题，这就给我们今后的工作带来了思考。
1、作为教研员今后一定多深入学校 和老师打成一片跟我们老师一道研究教材 ，探讨教学方法，共同学习、共同进步、共同提高我们的教学质量。
2、我们政治教师要学会自己尊重自己，更要尊重自己所教的学科，认识到本学科的重要性和自己所肩负的社会责任，钻研教材，努力提高自己业务水平，希望把我们的政治课上得生动活泼，有声有色，这样才能得到别人的尊重。
时代在发展，社会在进步，为了跟上时代的步伐，适应社会发展的需要教师要不断的发展自己。
总之政治学科目前虽然还存在这样或那样的问题，但发展前景是乐观的。有各级机关自上而下的高标准严要求我相信在不久的将来就会有出色的成绩。
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