当前中考历史，有两个大的变化趋势：一是综合的趋势，17个在2004年进入的课改实验区中有8个中考历史是多学科（政治、地理、生物、物理、化学）综合，非实验区大部分采用综合形式；第二是中考历史开卷考试的趋势，17个课改实验区中，青海湟中县、四省区联考等采用了历史开卷。在非实验区，安徽省、湖南省长沙市、黄冈市、桂林市等均采用了开卷形式。笔者认为，历史开卷考试是中考历史改革最值得关注的方向，认真、科学分析开卷考试将提高历史考试水平和提升历史教学质量。

一、中考历史开卷考试特点分析

1．试卷呈现形式（题型）大变样

传统的历史闭卷考试就是一张试卷。考试的题型不外乎是选择题、填空题、看图题、材料题和问答题。开卷考试最大的特点就是试卷呈现形式（题型）变化甚大。

（1）非实验区

非实验区当数长沙市最具代表性。从试卷组成上看，包括一张我们熟悉的试卷，还有一张可供学生参考使用的开卷材料──“附卷”，由15则内容详实的材料组成。从历史试卷形式上看，由以下四部分组成：[动脑筋想一想]从附卷材料中收集信息、[动手做一做]对附卷材料进行处理、[大胆议一议]联系附卷材料解答问题、[自己查一查]根据附卷材料15了解乡土历史。从题型上看，除了传统的选择题、材料解析题外，增加了判断题、设计题和制表图题。学生在答题时，完全依据材料和自己的历史知识。比如42题：根据材料三，运用所学知识，完成下列《南朝经济发展示意图》及其图例。

附：材料三 南朝经济发展图

除此之外，桂林的试卷也有较大的突破。试卷由“史学判断”（选择题）、“史林释意”（材料题）和“问题探究”（问答题）三部分组成。安徽历史考卷中增加了组合列举题。除了常见的组合形式之外，还有一定的创造发展，比如：14题 某博物馆正在筹备世界古代文化展，请你为下列古文字配上简明、准确的文字说明。

（14题图）

（2）实验区

青海湟中县实验区初中毕业升学考试历史试卷中增加了“图片中的历史”、“学习方法和主题实践”两个新题型，其中，“学习方法和主题实践”最引人注目。在此大题下，有两个小题：一是“图示与质疑”──要求考生用图示法表现洋务运动的主要内容并根据材料对材料质疑。二是“主题实践”──围绕抗日战争胜利59周年设计一幅纪念活动的标语和一份墓志铭。

2．考查方式新颖，考察重心稳中有变

实施开卷考试，试题逐渐由知识立意向能力立意方向转化，强调在掌握基本原理和基本理论的基础上学会分析问题的方法，强调对学生情感、态度、价值观和学习过程的考查。同时，仍然注重历史基础知识、基本线索的考查。

方式1 知识点多，跨度大的考题

例：（青海湟中县实验区）下列中外历史事件按发生的先后顺序排列正确的一组是

A 苏联解体 戊戌变法 大跃进 明治维新

B 明治维新 戊戌变法 大跃进 苏联解体

C 戊戌变法 明治维新 苏联解体 大跃进

D 大跃进 明治维新 戊戌变法 苏联解体

分析：该题是对历史基本线索和基础知识的考查。新课程改革中，历史教学虽然要求避免繁、难、偏、旧的知识，但并没有否定也不可能否定历史基础知识和基本线索。该题学生可以利用自己的历史基础知识作答，也可以根据历史发展的大致线索迅速排列。因时间跨度大，如考生考场上翻资料得答案，就显得无所适从了。

方式2 多条件的材料式考题

例：（桂林市）我们的祖先很早就在这片土地上生活、繁衍。有一种远古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族公社的生活。请你判断，这种远古人类是

A 元谋人 B 北京人 C 山顶洞人 D 蓝田人

分析：该题的考点就是我国境内生活的原始人，是历史基础知识。在考查方式上，不是直接设问，而是给了一段可以引起学生回忆的材料，有助于学生回忆并作答。这样的题目，如果学生要翻阅资料查找，因条件较多，会占用很多时间，反而有得不偿失的意味。

方式3 紧密联系学生的生活（地方史）实际的考题

例：（桂林市）你有姓马和姓白的同学吗？这些同学绝大多数都是回族人，他们信仰真主“安拉”，信奉伊斯兰教。你知道世界三大宗教之一的伊斯兰教产生在哪里吗？

A 中国 B 印度半岛 C 阿拉伯半岛 D 欧洲

分析：该题的考点很简单，但是，题干从学生的生活出发，有利于学生注意生活中的历史，改变“历史是故纸堆”的看法。

方式4 紧密联系热点问题的考题

例：（实验区四省区联考）34．根据材料，回答问题。（材料略）

（3）第二次世界大战后，日本经济迅速恢复。如今他已成为中国重要的贸易合作伙伴。但是，日本右翼势力不顾亚洲人民的反对，篡改中学历史教科书，否定南京大屠杀。日本首相先后参拜供奉甲级战犯的靖国神社。为此，请你谈谈应该如何正确认识中日关系。

分析：学习历史的目的之一是“借古鉴今”。因此，运用历史知识“鉴今”，也是学生必须掌握的基本能力之一，对学生的终身发展有重要作用。所以，开卷考试不会回避热点，反而还会利用热点，加大考查的力度。这些题目在各种题型中均出现过。

方式5 以主题形式考察的考题

例：（青海湟中县实验区）今年8月15日是抗日战争胜利59周年纪念日，学校布置同学们举办一次“纪念抗战胜利59周年”主题活动。请你策划完成下列两件事宜：

（1）为纪念活动拟写一条标语（要求体现健康的情感和价值观）

（2）略。

分析：新课程突出的特点就是主题教学。这必然在考试中以各种形式体现出来。上例就是一次重要的尝试。题目既考查了学生运用历史知识的能力，又考查了学生的情感态度价值观，而且是开放性的，值得关注。

方式6 与图片相结合的考题

例：（安徽省）材料略。

从以上材料中选出你认为对人类影响重大的20世纪两项科技成果，并说明每项入选的理由。

分析：自从上海市在高考题中引入大量图片考查学生的学习状况以来，图片在历史考试中已经很常见了。开卷考试不排斥使用图片，包括教材、地图册等，甚至 包括学生没有见过的图片。图片题目在各种形式的题型中都有体现。

方式7 独特的考题。

（长沙市）

[自己查一查]根据附卷材料15，了解乡土历史。

例1 ：马王堆出土的《五星占》是

A 文学作品    B 音乐作品    C 史学作品    D 天文作品

分析：长沙的历史开卷试题基本模式就是如此。这是2004年开卷考试最突出的创新。开卷考试中，最大的疑问就是学生可以带什么资料入场。长沙考生，除了允许带教材之外，还有一份历史试卷附卷，由上图式的材料组成。

二、中考历史开卷考试对策研究

1．历史开卷考试的原则分析

历史开卷考试适应了新课程改革的新形势。笔者认为，把握考卷试题命题原则有助于我们备考。

（1）依据但不囿于历史课程标准的原则。历史课程标准将成为历史开卷命题的标准，但是，课程标准中没有明确规定的也不是就一定不考。要坚持挖掘课标中知识点和主题之间的隐含联系。

（2）三维目标有机统一的原则。知识与能力、过程与方法、情感态度价值观是一个有机统一的整体，在新课程背景下，命题人必然要向过程与方法、情感态度价值观和能力角度倾斜，但是，并不放弃对基础知识和基本线索的考察。对于过程与方法，主要是考察学生自主探究的能力。

（3）减轻学生负担的原则。开卷考试的直接目的之一就是如此。

（4）创新的原则。历史考卷考试题型会每年发生变化，必然会出现新的题型适应新的发展。

2．历史开卷考试的几点建议

（1）坚持一个标准。在教学中坚持从课程标准出发，避免人为地加深知识点的难度。不管是中考还是高考，减轻难度是历史考试的总体趋势。

（2）把握四个意识，即基础意识、专题意识、人文意识和创新意识。所谓“基础意识”就是一定要重视基础知识的教学，特别是课标中属于理解层次的知识。“专题意识”就是充分重视专题教学，把握专题的特点和综合性，通过理顺专题达到理解历史全貌的目的。“人文意识”就是注重历史知识的人文性，培养学生的价值观。“创新意识”就是学生能创造性的运用历史知识解决历史问题，注意学生的质疑能力。

（3）抓住一个变化。开卷考试必然会减少客观性试题数量，加大主观题的考查力度。教师要加强训练主观题（与热点、与学生生活相联系）的解答能力和方法。另外，历史小（论）文章也将出现在传统的问答题范围内，教师在教学中要加强训练。

（4）避免一个误区。有些教师认为，开卷考试没有什么意义了，反正学生查资料都可以找到。于是教师不再重视课堂教学，也有的忽视教材主题活动的教学。虽然历史开卷考试答案简单了，但是，高超新颖的设问同样会让学生无所适从。因此，历史教师必须重视课堂教学和学生学习过程，特别是课标中要求的主题活动等。