设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 五年级上学期 >> 语文五年级上学期教案 >> 正文

 

习作指导:让我感动的一件事

查询语五年上教案的详细结果

   教学目的

  1.通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

  2.在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。

  3.懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事,学会感恩,并写出真情实感,分享习作的快乐。

  教学重点

  在口语交际中理清思路,学会表达,完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。

  教学难点

  善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点。

  教学时间:三课时

  第一课时口语交际

  教学过程

  一、营造氛围,激发兴趣

  1.播放歌曲《感恩的心》。

  2.听了这首歌你有什么感受?

  师补充叙述:我们的身边,时时会发生许多令人感动的事,它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感,让我们终身难忘。当我们被一幕幕事情感动着,我们的心灵正一次次得到洗涤。

  3.教师利用课件展示一些感动面或场景,营造表达氛围。

  二、抛砖引玉

  1.谈话,拨动“琴弦”

  同学们,在你的成长过程中,我想你曾开心地笑过,痛苦地哭过;也曾感动过,懊悔过;更沐浴过爱的圣洁,遭遇过烦恼与无奈……这些情感是什么造成的呢?你若能把这令你最熟悉、最动情的东西说出来,定能感动听众。老师我也有种种的情感体验,特别是我亲爱的学生最让我感动。

  观看一则公益广告:一个五六岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍的打来一盆洗脚水,要给他妈妈洗脚。

  看一部电影简介:一个穷苦的学生为了完成学业,背着病患的父亲去上学。

  2.阅读87页口语交际内容提示,说说你通过阅读明白了什么?想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流?

  3.学生整理自己的材料。

  4.小组交流:

  (1)交流自己感动的事。

  (2)内容要具体,语句要通畅,感情要真实。

  5.全班交流

  学生开展口语交际活动,要求说话有顺序,条理清楚,有重点。让学生”说自己最难忘、最动情的事”,让学生打开记忆的大门提取“存货”,发言交流。教师适当进行点拨。(教师多作鼓励性点评)

  (三)教师总结。

  第二、三课时习作

  教学目标

  1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,突出感动的地方,并注意情感的自然流露。

  2.会在生活中寻找感人的材料,逐步养成留心观察生活的习惯。

  3.学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。

  教学重点:

  学会把事情的经过分几步写具体。

  教学难点:

  如何选择生活中感动的素材写一件事,如何把事情中感受最深的部分一步一步地写具体。

  教学准备:

  1.把例文《天使就在我的左右》的内容在录音机中录制成磁带。

  2.每位学生准备一件生活中令人感动的事。

  教学过程:

  一、激发兴趣,学习例文

  1.同学们,我们的生活是五彩缤纷的,随着时间的流逝,大家一定经历了很多事情,留下了难忘的印象,今天老师请来了一位同学,她准备把自己亲身经历过的一件让人感动的事讲给大家听,你们爱听吗?

  2.听例文《天使就在我的左右》录音:

  这位同学经历了一件什么事?他的感受是什么?

  3.同学们,刚才我们在这篇文章中体会到了作者巧妙的运用了在叙事中抒情的方法,让读者深受感动,这就是我们这次习作中他们需要尝试的地方。

  (1)板书:在叙事中抒情

  (2)阳光使鲜花开放,雨露使禾苗茁壮,真情使人心灵激荡。写事时,恰到好处地表达真情实感,能够增加文章的感染力,使读者产生共鸣。

  (3)过渡:在我们丰富多彩的生活中,会有喜怒哀乐,在写事中,如果能恰到好处地表达自己的真情实感,就会吸引读者。

  二、启发谈话,揭示课题

  1.老师知道,你们在学校、家庭、社会生活中,一定经历过一些事情,让自己深受感动,大家愿意把这件事告诉老师和同学吗?我们今天就来进行一次作文《记一件令人感动的事》

  2.板书课题

  3.读课题

  三、审清题意,明确要求

  1.看了这个题目,你想告诉同学什么?(①从题目看,这是一篇记事的文章;②题目中的“感动”,应把自己的感受最深的部分写详细、写生动)

  2.习作要求告诉我们可以选择哪些事来写?

  生活中所发生的令人感动的事,包括难忘的的事。

  3.引导小结,明确范围:生活中有些让人感动的人和事,往往都是作文的材料,能反映一个人的精神面貌,只要我们仔细观察,认真思考,就能感受到。

  四、指导选材、拓展思路

  1.提示问题,打开思路

  ①谁做过哪些好事?怎样做的?为什么做?为什么让你感动?

  ②你经历过什么难忘的事,让你倍受感动?

  ③家里发生什么事使你高兴?其中让你感动的地方是什么?

  ④你做错过什么事情?受到老师教育并从错事中记住教训?

  ⑤有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动?

  ……

  2.指名学生回答

  指名学生列举日常生活中值得回忆,印象深刻的事,从不同角度鼓励学生举例子,激发学生作文的兴趣,丰富学生写作内容。

  五、提出要求、独立试写

  1.一般对我们小学生来说把文章写具体是最基础的,只有写具体了,才能生动,只有生动才会吸引人。那么怎样才能把事情的过程写得具体一些?

  我们知道一篇文章由几段话组成的,一段话又是由好多句子组成的,把每句话的意思写具体了,文章不就具体了吗?(让学生明白,可以通过人物的语言、动作、神情、心理活动的细致描写把句子写具体。)

  板书:写法:抓住人物的动作、语言、神态、心理活动

  2.学生独立习作(教师巡视,重点帮助习作有困难的学生。)

  3.按这次习作的重点讲评。

 

来源:中国哲士网

教师学生家长 语五年上教案资料 备课考试教学

教育资料 习作指导:让我感动的一件事 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    从台湾飞回来的鸽子
    拾贝壳
    东方明珠
    我叫“神州号”
    《我发现了什么》作文教学设计
    儿童诗的读、赏、创
    人教版第九册语文《挑山工》教学实录…
    动物过冬
    乌鸦喝水
    螳螂捕蝉
    妈妈的账单
    《跨越百年的美丽》教学设计
    《意想不到的灾害》教学设计
    《外面的世界》教学设计
    妈妈的账单
    赞美的话
    培养良好学习习惯(七)
    小学五年级作文教案--漫画作文
    《请求》教学设计之一
    《冬眠》教学设计之一
    音乐之都维也纳
    夏夜多美
    《丰碑》教案
    苏教版小学语文第五册全册教案
    长江之歌
    第十册课文内容填空要点摘要
    鄂教版语文五年级上册第一单元(后半…
    《去打开大自然绿色的课本》教学设计
    《十里长街送总理》教案(第二课时)
    《桂林山水》教学反思
    感受亲情》作文教学设计
    秋姑娘的信
    草虫的村落(A、B案)
    狼牙山五壮士
    《冬眠》教学设计
    《冬阳;童年;骆驼队》教学设计(第…
    《草原》第一课时教学案例分析
    “悠悠你我他”-五年级游戏习作课
    《松鼠》
    《夜莺的歌声》教学设计
    《放小鸟》(小学经典教案)
    过桥(小学经典教案)
    《火烧云》课堂实录
    《给予树》说课稿
    夜晚的实验
    习作教案:感动是心灵的撞击
    《小抄写员》
    《学弈》
    《牛郎织女》(人教版)
    在师生团聚会上的致词
    海天骄子
    天游峰的扫路人
    麋鹿
    二泉映月
    《林海》教学设计之一
    《可贵的沉默》教学设计之一
    凡卡
    卢沟桥烽火
    三亚落日
    春光染绿我们双脚
    《劝学》教学实录
    《乡愁诗两首》教学实录
    以读为本 平等对话 真切感人 《我的伯…
    《寓言两则》教学设计之一
    习作教案:“ 牛”出胜利来
    广玉兰
    庐山云雾
    《林海》教学设计之五
    《林海》第一课时教学设计之二
    《林海》第二课时教学设计之一
    《林海》第二课时教学设计之五
    《林海》第二课时教学设计
    《林海》第二课时教学设计之六
    《林海》第二课时教学设计之三
    只有一个地球
    《十里长街送总理》
    五年级语文十册语文语文实践活动设计
    语言大师
    人教版《第一场雪》教学设计
    《赵州桥》教学设计示例二
    《赵州桥》教学设计示例一
    《综合性学习:走进信息世界》教学设…
    《黄河象》课时教案
    《可爱的草塘》说课稿
    《桥》A、B案
    桂林山水
    军   神
    看电视
    《詹天佑 》教学设计
    《枫桥夜泊》课堂实录
    《北大荒的秋天》教学设计
    口语交际•习作一(A、B案)
    彩色的翅膀(A、B案)
    中华少年(A、B案)
    黄河是怎样变化的
    生命 生命
    古诗三首
    《清平乐·春居》课后反思
    鄂教版语文五年级(第九册)第四单元…
    朗读指导的四点禁忌
    《草船借箭》之教案
    《台湾的蝴蝶谷》第二教时
    《中国国际救援队,真棒!》教学设计
    《花钟》教学案例
    自己的花是让别人看的
    荷塘旧事
    杨氏之子
    小学语文第十册《草原》教学设计
    第十册语文试题
    《内蒙古草原》教案
    《我的战友邱少云》教案
    21望月(第二课时)
    在言语实践中彰显主体精神——《威尼…
    《杨氏之子》 教材解读
    浅谈指导学生修改作文
    写人记事作文的指导和评改案例
    《杨氏之子》 教案
    习作教案:感动是心灵的撞击
    习作指导:让我感动的一件事
    真理篇
    作文一篇
    只拣儿童多处行(苏教版)
    纸团疑云
    《鲁本的秘密》教案
    练习五
    《九色鹿》教学设计
    《将相和 》教案
    《放弃射门》教案
    放飞学生的天性
    《儿童多处行 》教案
    好 书 任 你 读——《读书推荐课》教…
    习作教案: 牛”出胜利来
    《琥珀》教学设计
    《望庐山瀑布》的疑问
    《火烧云》教学方案设计
    《跨越百年的美丽》教学反思
    《积累·运用六》教学设计
    《积累·运用一》教学设计
    《白杨》教学设计
    《阿里山的云雾》教学设计
    《积累·运用八》教学设计
    《长江之歌 》教案
    《紫藤萝瀑布》教学设计
    一堂成功的整分式教学
    黎明的通知
    《积累·运用四》教学设计
    《金色的脚印》教学设计
    《养花》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《青海湖,梦幻般的湖》教学设计
    《燕子》教学设计
    宋庆龄和她的保姆
    习作:《我的好朋友》教学设计
    《放弃射门》教学设计
    半截蜡烛(苏教版)
    《毛主席在花山》教学设计
    威尼斯的小艇
    《赠汪伦》一课教学设计
    《卜算子 咏梅》设计说明
    《詹天佑》教学设计(精)
    第18课绿色蝈蝈教案(新课标)
    秋天的怀念
    《十六年前的回忆》说课稿
    《卖火柴的小女孩》教案
    《冀中的地道战》教学设计
    《理想的风筝 》教案
    三借芭蕉扇(苏教版)
    草船借箭
    望月(苏教版)
    悲壮的一幕
    学与问
    《学会请求》口语交际教学设计
    《大海睡了》说课设计
    《鱼游到了纸上》教学实录与评析
    一堂充满智慧的语文课 《螳螂捕蝉》
    五年级语文综合性学习:“我爱你,汉…
    趵突泉

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号