[教学要求]

　　1、 学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

　　2、 通过领会诗句内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

　　3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　[教学时间]

　　两课时。

　　第一课时

　　一、谈话导人

　　同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活 动)

　　我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节、

　　今天，我们学习-首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，

　　出示课题：1 春光染绿我们双脚

　　(齐读课题)

　　我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

　　二、初渎指导

　　1．听课文录音。

　　2．自学生字词。

　　(1)默读课文．画出不认识、不理解的字词。

　　(2)会读会写田字格中的牛字，会渎绿线中的生字。

　　(3)查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思：

　　锨镐 彩翼 荒山野岭

　　裸露 咆哮 枝繁叶茂

　　3．检查自学效果。

　　(1)出示生字卡片，"开火车"读，齐读。

　　(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。

　　荒山野岭：没有人烟的山岭。

　　锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)

　　裸露：没有东西遮盖，：

　　枝繁叶茂：指树木长势好；

　　咆哮：形容水奔腾轰鸣。

　　4．讨论：

　　全文共几节?各写了什么意思?

　　全文可分几部分?结构上有什么特点?

　　交流：第一部分(第1节)：写"我们"踏着春风向荒山野岭 进军。

　　第二部分(第2-7节)：写"我们"用双F为荒山披绿装，使 动物有家园，让环境更美丽。

　　第二部分(第8节)：写"我们"有绿化机国的决心和豪情。

　　文章首尾呼应：

　　三、指导写字

　　鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。

　　描红、临写

　　第二课时

　　-、复习

　　指名分节读课文，要求读正确，读流利。

　　二、精读训练

　　1．出示第一部分。

　　(1)自由渎

　　(2)讨沦：你读懂了什么？

　　(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

　　(4)"春光染绿我们双脚"这行诗句，你是怎么理解的？

　　(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之 处留下绿色-片 。 "我们"的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭 变得春光无限)

　　(5)怎样读好这-节?自己试-试。

　　(读出愉快、自豪的语气)

　　2．第二部分。

　　(1)自山读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？

　　(热闹的植树场面，美好的遐想)

　　(2)指名读笫2节，想象-下当时的场面。(热火朝天)

　　指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。

　　锨镐／丁丁当当，

　　奏响了／植树歌谣；

　　清水／哗哗流淌，

　　滋润着／棵棵树苗。

　　(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的 关系

　　(4)默读第3-7竹，思考：

　　植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？

　　交流 (相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽)

　　(5)讨论：

　　你觉得哪些诗句写得好?为什么?

　　(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜 的喜人景象．写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生 活的美好、安宁。)

　　(6)指导朗渎第3～?节：

　　听课文录音。

　　自由练习。

　　"开火车"朗读。

　　评议。

　　3．第三部分

　　(1)齐读。

　　(2)这节在全文起什么作用?

　　(呼应开头，点明主题，深化中心)

　　哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大?

　　(板书：青山碧岭--荒山野岭)

　　指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。

　　三、练习背诵

　　1．引读助背。

　　2．跟录音轻声背，

　　3．配乐齐诵。

　　四、作业

　　默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。

　　枝繁叶茂 青L1J碧岭 茂密 树丛

　　搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾

　　要求：

　　L白拟题日：

　　2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。