|
姓名 学号 成绩
亲爱的同学，你已经学完了两个单元，相信你一定有不少的收获。请用你手中的笔，认真完成下列各题，向你的老师和家长汇报。祝你考出好成绩。
第一部分 书写
请将”博学而笃志,切问而近思”写在方格内
___________________________________________________________________________
第二部分 基础与阅读
(一)、基础知识
1、根据拼音写汉字（4分）
bǔ( )育 澎pài( ) qí( )祷 阻yì( )
gèn( )古 chì( )痛 污huì( ) 云bìn( )
2、选词填空（2分）
我一纵身 （跃、跳、跨）过板凳坐下，我的心稍微 （安静、平静、宁静）了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺 （华丽、漂亮、潇洒）的绿色礼服，……而且整个教室有一种不平常的 （庄严、肃穆、严肃）的气氛。
3、请写出二句含有“黄河”一词的诗句。（2分）
4、仿照下列句式，写一段话。（2分）
亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。
(二)阅读
(一)白雪塑像
夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋、聊天、打扑克……一个 女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个下棋的中年男子说：“走吧, 元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。 于是，男人跟着女人回家。 大约是五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占 地不大的学生桌。桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小 家。
父母都是工人，这个家也来之不易,他们在此一住十几年，儿子元 元已上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点 盛不下啦！ 一张学生桌只供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案工 作的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他 一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有什么办法呢？ 爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔 音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳照样满屋乱响……唉！为啥落 下这么个毛病呢？
儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”
“唉，儿啊，爸爸这病影响了你·。…·”他没有读过书，当了一辈子睁 眼瞎，就觉得读书分外重要，他很怕耽误了儿子的前程。 晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规 律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。”元元拦阻爸爸。
“不，爸爸有点事。” 啥事？总在这时候有? 元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗 不过爸爸，元无知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出去。元元是个懂 事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚子里流。
北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两 盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在 作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松懈下来，忽 然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外过早已纷纷扬扬下起鹅毛大 雪，雪中一个穿着棉大衣、带着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！ 他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面的跑了出去，大 声呼唤；“爸爸呀，爸爸......”话未出口竞止不住呜咽起来。
无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谊的街 心又多一座洁白的塑像…·。
1．请写出下列词的同义词。 震撼（ ）隐约（ ）
2．作者是怎样介绍小屋陈设的？用横线在文中画出。这样介绍有 什么作用？
3．第6段中写“爸爸不争气”其含义是（ ）
4．文中写了“儿子苦恼，他也苦恼”儿子苦恼的是 ( )爸爸苦恼的是( )
5．“这几乎成了一种规律，一种习惯”，文中的“规律”“习惯”指的是 ( )
6．“元元心里明镜似的”指的是 ( )
(二)天安门前看升旗
在琐细的日子里，人不知不觉就变得淡漠，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都不再上心了。身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢？
这回去北京，蓦然就想到当年第一次进京的情景，离天安门老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来：那真是如梦似幻的年龄呀！
把这感觉说与同行的人，竟都是极相似的心境，北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致，忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？
这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升该是怎样的心情！把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。
我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。
国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。
国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已，红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升，在国歌声里，红旗愈益升高了,刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛？
国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”， 我们能依然这么淡漠么？
国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？
１．第一段中加点的“似乎”一词去掉行不行？为什么？（2分）
2．简析第四、五两段中加点的“居然”“竟”两个词在内容表达上的作用。（2分）
3．观看升旗后我的思想感情发生了什么变化？（2分）
4．文章结尾写“升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？”这句话是什么意思？你读过本文后又得到了哪些启示？试把你的想法说出来。（4分）
(三)剪不断的乡愁
去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。这消息像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌现，然后窜升到我四肢百脉，窜升到我的眼眶。我简直无法描述寻一瞬间的感动。我心底有个声音在喊着：“39年！39年有多少月？多少天？39积压了多少乡愁，如今，可以把这些乡愁都给勾销了吗？”（A）不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了事实！我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办了手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址！”一时间。我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人，以及我们是否有这项“资格”。激动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们是几等亲？我们要探的亲，不只是‘人’呀！（B）”
不过，我毕竟不需担忧，因为我和鑫涛分别都有舅舅姨妈在大陆，所以，我们很顺利地办了探亲手续。拿到手续的那一晚，我就失眠了，脑子里奔流着黄河，奔流着长江。不只长江黄河，还耸立着五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不往提醒我说：“听说大陆的生活很苦。旅行也不像想象中那么方便，至于亲人，经过39年的隔阂，可能已经相见不相识，这些，你都考虑过吧？”考虑？我实在没有认真去考虑过。我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。我总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的。（C）不过，有的人来得烈，有的人比较淡。我，大概生来就属于感情强烈的一型。连我的“乡愁”也比别人多几分！
计划回大陆行程时，鑫涛问我：“你要去哪些地方？第一站，是不是你的故乡湖南？”我祖籍湖南，生在四川。童年，是个多灾多难的时代，是个颠沛流离的时代，童年的足迹，曾跋涉过大陆许多省份。如今，再整理我这份千头万绪的乡愁时，竟不知那愁绪的顶端究竟在何处？是湖南？是四川？是长江？是黄河？是丝绸之路，还是故宫北海？沉吟中，这才明白，我的乡愁不在大陆的任何一点上，而在大陆那整片的土地上！（D）“可是，你没有时间走遍大陆整片的土地啊！”鑫涛说，“我们排来排去，只能去40天！”将近40年的乡愁，却要用40天来弥补。可能吗？不可能的！我们必须放弃许多地方。湖南，湖南的亲人多已离家，家园中可能面目全非。不知怎的，我最怕面对的，竟是故乡湖南，这才了解古人“近乡情更怯”的感觉。当我把这感觉告诉鑫涛时，他脱口而出地说：“这也是我不敢回上海的原因！”于是，我们把行程的第一站定在北京。北京，那儿是我父母相识相恋的地方；那儿是我祖母和外祖父母居住及去世的地方；那儿，是我历史课本上一再重复的地方；那儿，也是我在小说中、故事中所熟读的地方！那儿有“故都春梦”，有“京华烟云”！还有我……于是，我们动身；经香港，去北京。
1、贯穿全文的线索是 。（2分）
2、文中反复强调“39年”“将近40年”是为了表明什么？（不超过10个字）
3、琼瑶夫妇为何把行程首站定在北京？根据课文所述，概述其原因（20字以内）。
4、文中四处画浪线的句子（A）（B）（C）（D）里，最能直接表达作者心声而又最确切地点明文章主旨是 。2分）
5文章最后说，“于是，我们动身；经香港，去北京”，请你想象一下作者到北京下飞机时的心理活动。（4分）
(四）难忘的一课
（1）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊次冷，读书的心思似乎被冻住。一屋的跺脚声。
（2） 鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着他。
（3）“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
（4） 几十双眼睛在问。
（5）“我要求同学们在操场上站立五分钟。”
（6） 教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
（7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。
（8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
（9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
1、文章第（1）——（7）自然段写的内容是： 。作者详了 ，略写了 ，目的是为了通过 的渲染，突出文章的中心。（4分）
2、说说欧阳老师在操场上给学生上这“一课”的用意。（3分）
3、作者在第八小节补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（3分）
。
4．如果你是文中的“我”，在教师节到来之际，你最想对欧阳老师说句怎样的话？（2分）
第三部分、写作。
1. 春天来了,请用200字左右描写你眼中春天的景色(20分)
2. 冰心老人在她92岁诞辰时朋友印赠的名片上写下了一句手迹：“有了爱，便有了一切.”冰心老人之所以“从来不觉老”，就是因为她始终保持着一颗爱心，爱祖国、爱人民、爱那永远耕耘不息的文学园地，爱朋友以至一代又一代正在成长的孩子们！因而她也获得了人们对她的爱。生活中，正是由于有亲情、友情，才使我们更觉得生活的美好；也正是由于你对朋友、父母、师长以至陌生人付出的爱心，才使你感受到生活的意义。 请你以“爱，围绕在我身边”话题，写一篇文章，表达你对爱的真切感受。(40分)
|
