八年级上册语文综合性学习教学设计-八年级上学期英语教学

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八年级上册语文综合性学习教学设计

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社会责任感。在活动中，各小组同学互相合作、共同探究，学生的集体主义精神和团队精神得到了增强。另外，本次活动笔者借他山之石，攻语文这块玉。如：用诗歌表述对伊拉克战争的看法，背诵有关战争的诗词、成语等环节，力求对学生口头表达能力、写作能力、创新思维能力等语文素养有所培养。
《让世界充满爱》
活动目标：
1、了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。
2、培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作，与人真诚交流的精神。
3、培养学生的口语交际能力、阅读能力，提高写作记叙文的能力。
活动准备
1、搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、故事，以小组为单位，将文章或故事或打印或复印或清抄，整理成册，挂在教室里的专栏。（时间：一周）
2、观察街头三轮车夫，与他交谈，思考所得与感受。（时间：一周）
活动过程
（一）捕捉心动瞬间（时间：一课时）
在《爱的奉献》旋律中，开始了这堂课。“爱可以用歌声来传递，爱可以用文字来抒发，爱可以用舞蹈来渲泻，爱可以用绘画来升华。但所有的爱都必须用心来体会，你从你收集到的文章中体会到了什么？”分小组交流课前自主筛选的关于“爱”的优美文章，互相交流。十几分钟后，笔者引导学生，交流：最打动你心的爱的故事有哪些？最后，以写“爱的格言卡”形式，完成本次综合性学习的第一环节。
（二）走进普通人（时间：一课时）
1、观察三轮车夫，将所得和感受，在班级交流。交流感受的方式有很多，如：绘画、音乐、舞蹈、剧本、诗歌朗诵等。课堂上各小组，选取一种形式展示。
2、课后，阅读老舍的《骆驼祥子》。
（三）写作训练
以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。
活动反思
本次小综合性学习的着眼点，放在“情感”上。捕捉独特的情感，是语文“味”最醉人
的时刻。

《说不尽的桥》
活动目标
1、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。
2、增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力。
3、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。
4、提高言语表达能力和写作能力。
活动准备
1、已学习了《中国石拱桥》和《桥之美》
2、师生共同确定四个探究子课题（见下表）。学生利用课余时间围绕自己的任务，分头展开探究，分小组整理汇报资料。教师在此过程中引导和帮助学生搜集信息和筛选信息。　

3、师生共同收集有纪念意义或欣赏价值的桥的图片。
4、每组选出主持人和组长，负责汇总资料及制作课件。各小组进行交流。
活动过程
一、开场白
“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣地说桥。"跨越障碍的通道"，这是"桥"简洁准确的定义。桥梁是人类所建造的最古老、最壮观、最美丽的建筑工程，记录了人类的文明，与人类的生活密切相关。在这两个星期中，同学们通过上网，查找书籍，询问家长等途径对桥和桥文化进行了学习和探究。今天，就让我们向大家来汇报一下我们的学习成果。
二、展开活动
（一）科学组
1、主持人介绍桥的基本构造（桥墩，跨度，承台，承重结构等）
2、分类：
梁式桥（梁分成简支梁，连续梁以及悬臂梁）
斜拉桥（桥塔与桥面之间有许许多多钢索相连）
悬索桥（容易与斜拉桥搞错，判别方法：观察是否有一根主索与其他钢索相连，若有就是悬索桥）
拱式桥（拱分成上承式拱，下承式拱和中承式拱）
3、建桥的常用建材（钢铁，木料，石料等）
4、根据已介绍过的知识看图片，竞答图示各桥分别属于哪种桥？
5、竞猜桥梁之最
（二）、乡土组
1、看泰顺廊桥的图片，说说这些名桥的动人故事，体会这些故事所体现的桥的文化底蕴。2、2、介绍温州大桥有关情况。
（三）、文学组
主持人介绍与桥有关的成语
主持人说解释，同学猜成语
介绍与桥有关的对联
介绍与桥有关的歇后语：
配乐诗朗诵《再别康桥》
交流描写桥的诗歌。
4、艺术组
欣赏富有艺术美的名桥（绍兴纤夫桥、八字桥，泰顺廊桥，扬州五亭桥，广西三江程阳桥，福建泉州安平桥，西安灞桥等）
欣赏画家笔下的桥（孟克《桥上的少女》，梵高《阿尔的吊桥》，达芬奇《蒙娜丽莎桥》等）
欣赏邮票中的桥
介绍有关桥的音乐和电影（《北京的桥》，《卡桑德拉大桥》，南斯拉夫著名电影《桥》，《廊桥遗梦》，《桂河大桥》，《遥远的桥》，《魂断蓝桥》等）
三、想象未来的桥
阅读茅以升《桥梁远景图》，设想未来的桥是什么样子的，画出来，分组交流，然后每组推选一位代表在全班汇报。
四、写作
请以“

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来源：中国哲士网

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