教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”每天都要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。初三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，认真搜集每节课的知识要点，并进行归纳。虽然辛苦，但事实证明是很有效的，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学效果。上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就需要讲究方法。首先，上课内容要丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全体，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精力，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。最重要的是要改进上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都能得到提高。