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《自己去吧》第二课时教…
《自己去吧》第二课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》教学设计
《自己去吧》教学设计
《自己去吧》教学设计

 

《自己去吧》教学设计

《自己去吧》教学设计 　 福建省建阳市实验小学　叶　卉 　 　 【教学目标】

　　１、认识１２个生字，会写４个字。

　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　３、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。
【教学过程】

一、谈话导入，板书课题

　　同学们，你们看这是什么？（课件出示：小鸭，小鹰），有一天，小鸭想学游泳，小鹰想学习飞翔，你们猜猜它们学会了吗？是怎么学会的？想知道吗？让我们一起来学习第 １４课自己去吧（板书课题）生齐读课题。
二、初读课文，识字读词

　　１、在拼音朋友的帮助下自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。

　　２、同桌互读，相互纠正，并且说说课文讲了一件什么事情。

　　３、认读生字：课件出示词语（带拼音）：自己 您 带 好吗 不深 学会 那边 风景 美

　　　　指名读──齐读──去掉拼音读──开火车读。

　　４、识记生字：分析生字结构，记住字形，理解字义。
　三、细读体悟，演读见悟

　　１、学习第一自然段：

　　　　小朋友，你们喜欢表演吗？想不想把第一自然段表演给大家看呢？

　　　⑴　自选角色：请大家选择自己喜欢的角色。

　　　⑵　分角色朗读：要想表演好，首先要读好对话，同桌之间练习分角色朗读。

　　　⑶　检查朗读情况，全班交流，引导在读中感悟。

　　　　　评点生读小鸭的话，师：小鸭子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么觉得你并不很想去游泳，能再读一次吗？还有那些小鸭想去游泳的？（请其它扮演小鸭的来读）请所有的小鸭来读。

　　　　　评点生读鸭妈妈的话，师：鸭妈妈，你喜欢自己的小孩吗？那你为什么让小鸭子一个人去学游泳呢？（因为我知道它不会淹死，我想让它独立学会本领……）还可以请其他扮演鸭妈妈的来补充。师：鸭妈妈们想得真周到，请您们再鼓励小鸭一次，再读读吧！

　　　⑷　同桌合作表演，师点拔：想象一下，小鸭会怎么学，在学习的过程中遇到了什么困难，过了几天，小鸭怎么样啦？它学会游泳了吗？学会后的心情怎么样，它会对妈妈说些什么呢？

　　　⑸　生上台表演（带头饰）

　　　⑹　师生共评：（从表情、动作、台词、配合等方面点评，指导）

　　　⑺　提问：小鸭学会了游泳，对它以后的生活有什么帮助？

　　２、自主学习第二自然段：

　　　　刚才大家的表演真是精彩极了，非常有趣，告诉大家，课文后半部分小鹰学会了飞翔的故事也很有趣，想学吗？有一个小朋友也很想学，他这样对我说（课件出示）

　　　　老师，您能带我们学习小鹰飞翔的故事吗？

　　　　指名读，你觉得我会怎么说（自己去学吧）你真是老师的小知心，那我们就自己学一学小鹰学飞翔的故事，老师给大家一些提示：（小鹰怎么对鹰妈妈说；鹰妈妈怎么回答；小鹰学会了吗？……）

　　　　生以各种形式汇报学习结果，如：朗读，表演。
　四、总结延伸，指导书写

　　１、学习这篇课文你有什么收获？

　　　　师小结：学本领要自己学，从小培养独立生活能力，不依赖父母生活。

　　２、你有没有自己的事情自己做？怎么做？

　　　　生拿着自己的照片上台来说，说的好的同学把照片贴在黑板上）

　　３、师：大家说得真好，我发现大家在生活中都是勇敢的小鸭和小鹰。真是太了不起了！

　　　　勇敢的小鸭和小鹰们，让我们一起来写一写这几个字。（课件出示在田字格中的生字）

　　　⑴　师范写，生观察并分析位置及笔顺。

　　　⑵　生描一描，写一写。
　五、作业（选择自己喜欢的作业完成）

　　１、演一演：回家后把这个故事表演给父母看。

　　２、画一画：可以画小鸭、小鹰、鸭妈妈或鹰妈妈。

　　３、做一做：回家后自己去学会一件自己应该做的事情，回来介绍经验。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 自己去吧教案，教学设计 参考资料，课文

作品《自己去吧》教学设计原文赏析
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