设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 自己去吧 >> 正文
《自己去吧》第二课时教…
《自己去吧》第二课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》教学设计
《自己去吧》教学设计
《自己去吧》教学设计

 

好一个“不服气”──《自己去吧》教后反思

好一个“不服气” 　 ──《自己去吧》教后反思 　 浙江省义乌市绣湖小学　宋春芳 　 　 　　《自己去吧》是一年级上册的一篇课文，讲的是“小鸭想叫妈妈带自己去游泳，妈妈不带；小鹰叫妈妈带自己去学飞翔本领，妈妈叫它自己去学”的故事。

　　上课伊始，我在自己胸前贴鸭妈妈图片，当鸭妈妈；让所有孩学生胸前贴小鸭图片，当小鸭子。用音乐带进课堂。当孩子们读懂了小鸭子和鸭妈妈的对话后，我创设了一个争辩的情境：“这只鸭妈妈太狠心了，一点也不爱自己的孩子，我这个鸭妈妈就很疼你们，你们说什么都会答应，决不让你们一个人去学游泳。你们喜欢哪个妈妈呀？”

　　“喜欢你！”“喜欢书上的！”孩子们一下就来劲了，七嘴八舌地喊起来。但我听得出，大多数孩子喜欢文中的鸭妈妈。

　　“我不服气！你们说说为什么喜欢文中的鸭妈妈，而不喜欢我？”我故作生气状，指着喊“喜欢书上的”那些孩子说。又转身对反对派说：“你们跟他们去争一争。”

　　这下，孩子们可急了，有的面面相觑，有的纷纷议论，有的把小手举得高高的，嘴里还不停地发出“哼哼哼”的声音，表示很想发言。我见争辩时机已到，就让喜欢“我”的孩子们站起来当红队队员，在争辩中改变主意的就坐下。喜欢文中鸭妈妈当蓝队队员，临时改变注意的就站起来。激烈地争辩开始了：

　　红队１：不能一个人去游，确实太危险了。

　　蓝队１：你不让我们去学游泳，我们永远也不会游。

　　红队２：那万一水很深，小鸭子没力气游了，想休息可又上不来，怎么办啊？

　　蓝队２：书上不是写着：“小溪的水不深吗？”

　　师：你真会读书！

　　红队３：妈妈不在身边，要是小鸭沉下去了，怎么办啊！

　　蓝队３：小鸭的脚掌上有蹼，像船桨一样会划水的。

　　蓝队４：对对对！小鸭身上的毛有一层油，不会被水弄（浸）湿，所以不会沉下去的。

　　师：噢，你们怎么知道的？

　　蓝队３：我很喜欢看课外书，这些是课外书上看来的。

　　蓝队４：我是从《十万个为什么》上看来的。

　　师：你们真是小书迷，爱看书，所以知道很多！

　　蓝队５（刘子钰）：鸭妈妈是想让孩子自己亲自去体会一下。

　　好一个“自己去体会”，这时不仅红队队员几乎全坐下了，站着的一两个也没话可说了，就连我这位老师也听得目瞪口呆，好兴奋，好惊奇。平时的吵包刘子钰，竟然感悟到了这一点，还从他嘴里蹦出一个“自己去体会”，真不简单！

　　蓝队６（俞简）：鸭妈妈是在鼓励小鸭子自己一个人去锻炼锻炼的。老师，学了这篇课文，我还懂得了我们小朋友学什么本领都要自己一个人去实践、去锻炼才能学会的。

　　天哪！听课的老师还以为是我事先教过的呢。她怎么把我结课的话都抢去说了，完全打破了我的预设。我本想把两个故事学完后总结板书的时候再说的，可是她把我要说的话给说了。

　　此时此刻，我从心底里发出感叹：现在的孩子真了不起！于是我动情地说：“你们真懂事，真能干！我这个妈妈也受了不少教育，谢谢你们！原来鸭妈妈是在鼓励小鸭子的。那下次我也要放手让你们自己去读书，自己去学本领了，对吗？”“对！”孩子们高声喊着。从喊声中可以听出，孩子们充满了喜悦，充满了成就感。

　　一个“不服气”牵出了这么一场激烈地争辩；一个“不服气”让大家学到了这么多书本上没有的知识。这节课学生得到的难道仅仅是课文内容的理解吗？不，绝对不是！更多的应该是学生探究能力的的培养，思辩能力的发展，语言表达能力的提高，而且还懂得了从小要树立自强、自立的人生态度。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 自己去吧教案，教学设计 参考资料，课文

作品好一个“不服气”──《自己去吧》教后反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《自己去吧》词语造句
    一堂扎实的语文教学──《自己去吧》…
    让学生自主学习《自己去吧》
    培植自信心理　塑造健康人格──《自…
    《自己去吧》教学反思
    “巧”设计《自己去吧》
    学习者特征分析优秀案例──《自己去…
    角色感悟　朗读见悟─—《自己去吧》…
    低年级学生口语交际能力的培养──《…
    对课堂学习目标的几点认识──《自己…
    《自己去吧》生字学习
    《自己去吧》学习目标
    如何辅导学生锻炼自己的意志
    《自己去吧》教学建议
    自己去成长　自己去成功（前言）
    《自己去吧》近义词反义词
    《自己去吧》形近字同音字多音字
    《自己去吧》词语解释
    《自己去吧》词语解释及造句
    《自己去吧》段落大意
    《自己去吧》朗读指导
    《自己去吧》学法指导
    《自己去吧》教学思路
    《自己去吧》电子教材
    《自己去吧》教材插图
    让语文课堂成为学生自主学习的舞台─…
    用多媒体，提高课堂效率──《自己去…
    《自己去吧》教材简说
    《自己去吧》识字写字教学建议
    《自己去吧》教学重点
    自己去吧
    小公鸡学本领
    聪明猴哥的烦恼
    生日礼物
    正确理解父母的爱
    勇敢飞翔──改编自小学一年级语文课…
    鸭子
    蓝天和矮墙
    我会成为那只海鸥
    《自己去吧》听课感悟
    《自己去吧》教学游戏
    《自己去吧》素质教育新学案
    《自己去吧》课文相关图片：鸭子图
    《自己去吧》课文相关图片：老鹰图
    《自己去吧》课文相关图片：
    《自己去吧》教学杂谈
    《自己去吧》课堂实录
    《自己去吧》教学实录
    给学生创造“激情、对话、展示”的空…
    《自己去吧》教学实录及评析
    《自己去吧》教学反思
    《自己去吧》教学实录及反思
    《自己去吧》第二课时教学实录及评析
    《自己去吧》教学案例
    新课程语文教学三要素“情”“境”“…
    《自己去吧》教学案例
    让孩子在探究与合作中自主学习──听…
    《自己去吧》教学案例及反思
    《自己去吧》教学片断与评析
    《自己去吧》教学反思──《自己去吧…
    课堂情境──沿着学生的需求去寻找─…
    挖掘文本　渗透科教　突破难点──《…
    探究学习让课堂焕发光彩──《自己去…
    主动探究，开拓创异思维
    角色表演活化语文──《自己去吧》教…
    《自己去吧》教学片断与点评
    《自己去吧》教学片断与反思
    《自己去吧》教学片断及评析
    《自己去吧》教学片断及反思
    《自己去吧》教学设计
    语文的延伸─—《自己去吧》教学片断…
    《自己去吧》教学反思
    《自己去吧》教学反思
    《自己去吧》教学反思
    记录识字课上的火花──《自己去吧》…
    《自己去吧》教学反思
    《自己去吧》教学感悟
    培养学生细致阅读课文的习惯──《自…
    《自己去吧》探究活动
    《自己去吧》课前准备题
    妈妈夸我巧妞妞
    小熊做衣裳
    小树
    小鸟跟我学
    《自己去吧》教学片断与反思
    学小树
    看看我是谁
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》第二课时教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第二课时教学设计
    我自己干

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号