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《自己去吧》第二课时教…
《自己去吧》第二课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》第一课时教…
《自己去吧》教学设计
《自己去吧》教学设计
《自己去吧》教学设计

 

《自己去吧》教学设计

《自己去吧》教学设计 　 天津市北辰区实验小学　王俊娥 　 　 【教学目标】

　　１、巩固１２个新字。

　　２、正确、流利朗读课文。

　　３、感悟课文内容，懂得从小就要树立自主思想，不能过分依赖父母，自己学会生活的本领。
【教学重点】

　　流利有感情地朗读课文。
【教学难点】

　　感悟课文内容。
【教具】

　　图片、多媒体课件。
【师生互动设计】

　　师：引导学生理解课文内容、解疑。

　　生：倡导学生做力所能及的事，勇敢地锻炼自己。
【教学过程】

一、导入新课

　　用“抢摘苹果”游戏导入，在巩固识字的基础上以抢答形式读出苹果上的字。

　　指名说出本课题目。（板书：自己去吧）
二、初学课文

　　１、认真欣赏课文。

　　２、打开书选用自己喜欢的方式读课文。思考：讲了谁与谁的故事？（板书小鸭、小鹰）
三、感悟课文

　　１、感悟第一自然段：

　　　⑴　自渎课文。思考：小鸭子想去干什么？

　　　⑵　再读课文。思考：你通过读哪句话知道的？

　　　　　师：为什么不自己去游？（缺乏信心）

　　　　　指名读； 开火车读；师生分角色朗读。（指名对话）

　　　⑶　鸭妈妈是怎么说的？引出第二句。指明读。

　　　⑷　鸭妈妈是不是太放心了，为什么这样做？

　　　　　（水浅，鼓励小鸭）指名读，读中感悟。

　　　⑸　分角色练读，指名分角色读。

　　　⑹　给动画配音。

　　　⑺　结果怎样？

　　　　　出示最后一句。（板书：学会了游泳）（体会小鸭心情）

　　　　　会对鸭妈妈说些什么？发散思维。

　　２、感悟第二自然段：

　　　⑴　小鹰和小鸭子一样可爱，它开始时也遇到了什么困难？（指名说）

　　　　　后来通过妈妈的鼓舞自己学会飞翔。

　　　⑵　自读课文分角色配音。
　 四、表演课本剧（分角色，可加动作）

　　先组内练习，再指名读。
　 五、议一议

　　最近你学会了什么？是怎样学会的？

　　指名说。

　　小结：通过学习这篇课文我们知道小鸭与小鹰通过自己努力学到了本领，我们在今后的生活中也要树立独立思想。自己能做的是自己做，不过分依赖父母，学会生活的本领。

　　作业 ：回家学做一件事，明天和同学交流汇报。
【板书设计】

　　　　　　　　　　小鸭（图） 小鸭会游泳（图）

　　　　　自己去吧

　　　　　　　　　　小鹰（图） 小鹰会飞翔（图）

来源：中国哲士网

中小学语文教学 自己去吧教案，教学设计 参考资料，课文

作品《自己去吧》教学设计原文赏析
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