设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 自己去吧 >> 正文

 

《自己去吧》教学反思

自己去吧》教学反思   山东省淄博市淄川区实验小学 王丽华       让学生自主探究,在朗读中感悟自己能做的事情自己做,培养学生的自主能力。是这节课的成功之处。
 一、让学生自主地听说质疑

  首先教师设计了一个充满悬念的问题:“同学们,你们知道小鸭是怎样学会游泳的吗?”接着学生看图说图意,让学生进行听的训练。学生听完故事后,教师提问:这个故事讲了哪两种动物干什么的事?这两种动物是在谁的帮助下学会本领的?让学生进行说的训练。然后,教师让学生来质疑,设计了这么一个问题:你们听了这个故事,有什么疑问要让大家帮你解决吗?许多学生都纷纷提出了心中的疑难问题。比较简单的问题,教师让学生当场来解决;比较复杂的,又紧扣文章重点难点的疑难问题,比如:鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳?教师就让学生分小组讨论交流。
 二、让学生自主地讨论交流

  学生通过激烈讨论交流后,得出了许多不同的答案。对于“鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳?这个问题,有的说:“因为鸭妈妈已经到过那条小溪中游泳,知道那条小溪的水不深,不会把小鸭淹死。所以鸭妈妈不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳。”有的说:“因为鸭妈妈知道自己的孩子脚上的蹼已经长结实了,能拨水了。所以鸭妈妈不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳。”有的说:“因为鸭妈妈是要让自己的孩子学会游泳的本领,不能总是依赖爸爸妈妈。所以鸭妈妈不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳。
三、让学生自主地感情朗读

  学生在感悟课文内涵的基础上,教师让学生联系生活实际明白在读小鸭的话时,应该用有礼貌、请求、商量的语气;在读鸭妈妈的话时,应用亲切、温和、鼓励性的语气。每个学生都读得很有感情,好像身临其境。
 四、让学生自主地表演课本剧

  学生在感情朗读课文之后,教师让学生带上头饰表演小鸭、鸭妈妈,个个学生争先恐后地要求上台表演。有些学生在表演时还能增加自己的一些想法做法,把小鸭、鸭妈妈的神态、动作、语言表演得非常逼真。教师又顺势引导学生明白学本领要自己努力去学,从小培养独立生活能力,不依赖父母生活。

  让学生自主学习《自已去吧》这篇课文,充分调动了学生学习的积极性,开发了学生的潜能,使学生能主动参与课堂教学活动,大胆地质疑,丰富地想象,合作地解疑,从而为新世纪培养会学习、会思考、会创造的合格人才打下基础。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 自己去吧教案,教学设计 参考资料,课文

作品《自己去吧》教学反思原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《自己去吧》素质教育新学案
    一堂扎实的语文教学──《自己去吧》…
    让学生自主学习《自己去吧》
    培植自信心理 塑造健康人格──《自…
    《自己去吧》教学反思
    “巧”设计《自己去吧》
    学习者特征分析优秀案例──《自己去…
    角色感悟 朗读见悟─—《自己去吧》…
    低年级学生口语交际能力的培养──《…
    对课堂学习目标的几点认识──《自己…
    《自己去吧》生字学习
    《自己去吧》教学建议
    《自己去吧》教学游戏
    《自己去吧》教材简说
    我会成为那只海鸥
    《自己去吧》词语造句
    《自己去吧》近义词反义词
    《自己去吧》形近字同音字多音字
    《自己去吧》词语解释
    《自己去吧》词语解释及造句
    《自己去吧》段落大意
    《自己去吧》朗读指导
    《自己去吧》学法指导
    《自己去吧》教学思路
    《自己去吧》电子教材
    《自己去吧》教学案例
    用多媒体,提高课堂效率──《自己去…
    《自己去吧》教材插图
    《自己去吧》学习目标
    《自己去吧》识字写字教学建议
    《自己去吧》教学重点
    自己去吧
    小公鸡学本领
    聪明猴哥的烦恼
    生日礼物
    正确理解父母的爱
    勇敢飞翔──改编自小学一年级语文课…
    鸭子
    蓝天和矮墙
    《自己去吧》听课感悟
    自己去成长 自己去成功(前言)
    好一个“不服气”──《自己去吧》教…
    如何辅导学生锻炼自己的意志
    《自己去吧》课文相关图片:鸭子图
    《自己去吧》课文相关图片:老鹰图
    《自己去吧》课文相关图片:
    《自己去吧》教学杂谈
    《自己去吧》课堂实录
    《自己去吧》教学实录
    给学生创造“激情、对话、展示”的空…
    《自己去吧》教学实录及评析
    《自己去吧》教学反思
    《自己去吧》教学实录及反思
    《自己去吧》第二课时教学实录及评析
    新课程语文教学三要素“情”“境”“…
    《自己去吧》教学案例
    让孩子在探究与合作中自主学习──听…
    让语文课堂成为学生自主学习的舞台─…
    《自己去吧》教学案例及反思
    《自己去吧》教学片断与评析
    《自己去吧》教学反思──《自己去吧…
    课堂情境──沿着学生的需求去寻找─…
    挖掘文本 渗透科教 突破难点──《…
    探究学习让课堂焕发光彩──《自己去…
    主动探究,开拓创异思维
    角色表演活化语文──《自己去吧》教…
    《自己去吧》教学片断与点评
    《自己去吧》教学片断及反思
    《自己去吧》教学片断与反思
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学片断及评析
    语文的延伸─—《自己去吧》教学片断…
    《自己去吧》教学反思
    《自己去吧》教学反思
    记录识字课上的火花──《自己去吧》…
    《自己去吧》教学反思
    《自己去吧》教学感悟
    培养学生细致阅读课文的习惯──《自…
    《自己去吧》探究活动
    《自己去吧》课前准备题
    妈妈夸我巧妞妞
    小熊做衣裳
    小树
    小鸟跟我学
    《自己去吧》教学片断与反思
    学小树
    看看我是谁
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》第二课时教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第一课时教学设计
    《自己去吧》第二课时教学设计
    我自己干

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号