永恒的境界──《自己的花是让别人看的》教学片段及评析自己的花是让别人看的资料原文赏析

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永恒的境界──《自己的花是让别人看的》教学片段及评析

　　生２：把花都栽种在临街的窗户外面。

　　生３：在屋里只能看到花的脊梁。

　　师：花的脊梁指的是什么？

　　生：花的背面，枝干和叶子。

　　师：而花的最美的部位是鲜艳的花朵，德国人就让这娇艳的花朝外开放。请同学们闭上眼睛，听老师朗读课文第３自然段，大家边听边展开想象，然后说说仿佛看到了什么。　　（师伴着轻柔的音乐朗读。）

　　生：我仿佛看到家家户户的窗台上的鲜花怒放，红的似火，白的如雪，姹紫嫣红，美丽级了。

　　生：我仿佛进入了花的海洋，香飘十里，蜂蝶飞舞，如人间仙境，逛街是一种莫大的享受。

　　师：说得真好，让老师想到了一句诗：‘人在街头逛，似在花海中’谁能将这种奇丽的美景用感情朗读表现出来。

　　（指导朗读，评价。）

　　师（深情地）：我不能带大家去德国亲眼目睹花的灿烂，不能带大家亲闻悠悠的花香，但我已把大家带进了全新的境界（课件──德国街景花团锦簇图）。

　　师：这是一种怎样的境界？

　　生：颇耐人寻味的境界。

　　生：人人为我，我为人人的境界。

　　师：你们对这句话是如何理解的。

　　生：我们为别人着想，别人为我着想。

　　生：每家都这样，我种花给大家看，自己也欣赏着别人种的花。

　　师：德国人每家都这样，我们再来读课文中的这句话“每一家都这样……我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”

　　师：我们生活中有许这种现象，例举出来。

　　生：我们每天轮流值日，给大家带来清洁享受。

　　……

　　师：对，你们现在所说的正是季老所希望的，让我们将这处处为他人着想的境界成为永恒，再读课题。

　　生：自己的花是让别人看的。

【评析】

　　“以读为本”是阅读教学的基本特征，以上片段我们清楚地看到教师围绕两个中心问题反复研读课文，将重点段句的朗读与悟情有机的融为一体，紧扣“花美心灵更美” 这一灵魂所在，把学生领进了浓浓的诗意境界，言为心声，声音富于情感，教师再用富有激情的导语把学生这种“人人为我，我为人人”的心境和感受引读出来了。课堂中教师简直是一位伟大的导演，将这些可爱的小精灵们带动得有“声”有“色”，课已尽而意无穷

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来源：中国哲士网

作者：admin

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