《自己的花是让别人看的》教学设计自己的花是让别人看的资料原文赏析

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《自己的花是让别人看的》教学设计

　多么奇丽的景色！多么奇特的民族！　
二、学习课文第二自然段，感悟景之“奇”

　　过渡：作者看到了一种怎样奇丽的景色？为什么说是奇特的民族？

　　１、自由轻读第２自然段，勾出令作者感到“奇”的地方。

　　２、交流句子：　　　　“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”

　　　　问：“脊梁”什么意思？

　　　　问：看图，看到这样的养花方式，你想说什么？理解“爱花之真切”及“奇特之处”，并指导读出惊奇的语气。

　　３、德国人养花让别人看，这真是与众不同，多么奇丽的景色，多么奇特的民族！在好奇心的驱使下，“我曾问过我的女房东：──”（生齐读）“她莞尔一笑，说──” 　　　　（生齐读。）

　　　　理解词语“莞尔一笑”。　　　　（让生表演。）

　　４、能用一句话说说这一段的意思吗？　　　　（指导抓重点词句，按“谁怎么样”进行归纳。）

三、学习课文第三自然段，感悟景之“丽”

　　过渡：　　自己的花是让别人看的，正是这样，也确实不错。

　　１、听老师配乐朗读课文第３自然段，生闭上眼睛，展开想象，然后说说自己仿佛看到了什么。

　　　　（生交流所想到的景象。）

　　２、通过想象，大家已充分体会到景色的奇丽。请默看课文，勾出描写景物的句子，有感情地朗读出来。　　　　（第２、３句。）

　　３、出示句子：　　走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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