《自己的花是让别人看的》教学设计自己的花是让别人看的资料原文赏析

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《自己的花是让别人看的》教学设计

咱们就增加点难度，来看第二组，自己先练习一下。

　　　⑵　出示第二组：　　莞尔一笑　应接不暇　花团锦簇　姹紫嫣红　耐人寻味　　　　　①　指生读。

　　　　②　同学们，你们知道吗？我们的汉字是世界上最有魅力最有韵味的的语言，它集音形义一体。我们在读词的时候如果能够加上自己的理解，就一定会把词语读得有滋有味，听老师来读这两个词。谁再来读。齐读。

　　２、质疑导读：

　　　　看来词语大家已经掌握得很熟练了，不知大家对课文又了解多少呢？下面，老师想出几个小小的问题来考考大家：课文向我们介绍了哪个国家？那里给你留下了什么样的印象？我们本文的作者季老先生曾在德国留学十年，那么德国给他留下了什么印象？

　　　　提示：　　　　可以到文中的最后一自然段中寻找。

　　　　归纳：　　　　“多么奇丽的景色，多么奇特的民族！” 　　　　并板书：　　多么奇丽的景色，多么奇特的民族！　
三、品读学文

　　１、朗读思考，体悟风情：

　　　　为什么会发出这样的感慨呢？这节课，就让我们再次走进课文，去寻找答案吧。请同学们放声朗读课文，边读边想：你从课文的哪些语句中感受到那里景色的奇丽或是那个民族的奇特的？就请把这些句子画下来。然后把画出来的句子读一读，想想从中你能感受到什么？

　　　　学生默读课文，教师巡视。

　　２、感受“景美”：

　　　　学生汇报交流：　　　　（请学生说，提醒其他同学

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来源：中国哲士网

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