⑵虎以为然（　　）

A、正确，对　　B、这样　　C、然而　　D、然后

15、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。（3分）

A、它们，代百兽　　B、它，代老虎　　C、它，代狐狸　　D、它们，代老虎和狐狸

⑴虎求百兽而食之（　　）⑵虎以为然，故遂与之行（　　）⑶兽见之皆走（　　）

16、选择对下列语句翻译正确的项。（4分）

⑴天帝使我长百兽（　　）

A、上天任命我做百兽的王。　　B、天帝让我比百兽长寿。

C、老天爷让我比百兽年长。　　D、上天派我带领着百兽。

⑵观百兽之见我而敢不走乎？（　　）

A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗？　　B、看看百兽和我不离开吗？

C、看看百兽看见我敢不逃跑吗？　　      D、看看百兽见到我是不是离开？

17、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。（3分）

18、分析句子中词语的古今词义。（4分）

⑴子无敢食我也。子：古义_________ 　今义 __________

⑵兽见之皆走。  走：古义__________ 今义__________

19、写出这则寓言的寓意。（4分）____________________________________

三.探究、写作

海瑞是我国著名的清官，你还知道我国有哪些为官清廉的人，请叙述关于他（她）的一件事，注意记叙的要素要交待清楚。

参考答案

1、略　2.(1)随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。(2)必须像这样，以后才能做成事情。(3)如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远的躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。　3、①真实情况；情感②事理；情趣③亲自；身体④成功；全　4.海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。　5.履园丛话；钱泳；清；治水必躬亲；海瑞；躬亲；清廉　6.C　7.①为真实、全面地了解情况，不辞劳苦、事必躬亲。②廉洁奉公、造福百姓。（意近即可）　8.略　9.(1)固执一端，不知变通。(2)古代的典章、制度。(3)观察和测量。(4)访问，征求意见。　10.(1)不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。(2)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。　11.盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。　12.治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。　13.⑴不⑵违背⑶于是，就⑷害怕　14、⑴B⑵A　15、⑴A⑵C⑶D　16、⑴A⑵C　17、狐假虎威　18、⑴第二人称，您；儿子⑵跑；行走　19、这篇短文讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。　20、略

《治水必躬亲》教学设计
教学目标：
1在诵读的基础上，积累文言词语
2熟读课文，理解文中所阐述的道理
3品读课文，探析课文的趣味之处
4学习文中正反对比的论证方法
重点、难点
1掌握文中文言实词、虚词的用法
2趣读课文，探析课文的趣味之处
3了解文中正反对比的论证方法
教学方法
讲析法 、自主探究法

教学过程：
一 导入：
大禹治水，三过家门而不入，实地考察，最终治理水患。那么明朝一代廉吏——海瑞是如何治水呢？今天我们就一同走进《治水必躬亲》。
二 朗读——字正腔圆
1学生自由朗读课文，结合课下注释、工具书，读准字音。然后抽学生读，其他同学指出不妥之处。教师强调易错字词读音：
潴（zhū）相度（xiàngduó）胼胝（piánzhī）
2教师范读，学生自由读，然后全班齐读。
三 译读——疏通文义
分组让学生结合注解把课文翻译成现代文，标注出疑问之处，全班交流。
教师强调：
泥于掌故 拘泥 于：对，对于
相度 相：观察，度：测量
咨询 咨：访问，询：征求意见
举 成功
四 品读——读出趣味
1这是一篇说理文，作者是如何提出论点，又是如何论证的？
明确：正反两面，两个句子提出“治水必躬亲”的论点
正反两面，两类人治水的两种结果论证
2课文中用了两个“不可”从反面强调治水不可股指一端，两个双重否定的句式强调治水必躬亲的重要性，老师说的每一个句子都含有一个“两”字，你能不能从词语意思、句式、课文所涉及的人物等角度，造一个含“两”字的句子，对课文进行趣读呢？
明确：
词语意思互为正反两意，如高低、深浅
第二段中“河”“雨”两个字含蓄写到“水”
第三段中写到治水所需的两大物资是“钱”和“粮”
课文有整句、散句两种句式
课文写到两类人物，一类是清官，一类是贪官
五 拓展——读文知人
1 请同学们阅读两则材料，结合课文，请用“你读到了--------的海瑞”的句式造句。
材料一：干国家事，读圣贤书（海瑞自勉联）
材料二：都御史刚峰海公（海瑞）卒于官舍，同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。苏点其宦囊，竹笼中俸银八两，葛布一端（两丈）、旧衣数件而已。如此都御史，那可多得！
明确：读到了一个清廉的海瑞
读到了一个爱国的海瑞
读到了一个勤学的海瑞
读到了一个躬亲的海瑞
2 对照海瑞，你认为当今社会哪些人应该被谴责呢？
六 布置作业
1 阅读易中天《品人录》中海瑞部分
2完成探究练习三

板书设计：
躬亲 清廉 水治
享受 贪污 水患

上一页  [1] [2]