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二、整体感知
１、教师通过课件配诗、配乐、配画面有感情地朗读全诗，学生思考：
⑴ 在山的那边是什么？ ⑵ 诗中的“山”和“海”除字面意思外，还蕴含着什么意思？ ２、检查生字新词： 痴想 chī 隐秘 yǐn 铁青 tiě 凝成 níng 诱惑 yòu 喧腾 xuān 扎下 zhā 漫湿 màn 一瞬 shùn 间 ３、板书： 山────────海
（群山──困难） 梦想（理想）
三、研读赏析
１、请找出你喜欢的句子，思考一下怎样朗读，读出诗人所蕴含的思想情感；并试着朗读品味词句。你不理解的词语或句子也可画出来一起讨论。
（学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。讨论进行约六、七分钟）
（教师边参与分析，边出示课件上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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