设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 在山的那边 >> 正文
把握课改实质，构建和谐…
在“山”的那边──《在…
一个普通语文老师的课改…
《在山的那边》教学随想
对《在山的那边》几个教…
我需要成为浩瀚的大海─…
走一步，再走一步──我…
《在山的那边》教学反思
《在山的那边》课后分析…
润物细无声──《在山的…

 

《在山的那边》教学设计

《在山的那边》教学设计 　 浙江省杭州市余杭区径山镇潘板中学　沈建国 　 　 【课文说明】

　　这首诗分两节，前一节写“小时候”，后一节写“今天”。小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心，但是认识是幼稚的。长大后，感悟了，诗人用群山和大海的形象表达了人生的信念。只要体悟“海”与“山”的象征意义，懂得“海”就是“一个全新的世界”，就是理想的天地，无座数山就是通向理想之路，就可以把握全诗的意蕴。联想任何一种理想和奋斗，都会感到越读越亲切。事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了，就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓起信心向前走去”。诗人情感体验的过程也是认识深化的过程。这首诗对人生是一个很好的艺术概括，当我们经过一番奋斗不能实现理想因而感到沮丧的时候，想起这首诗，就会鼓起信心，继续奋斗，继续前进。


【教学目标】

　　１、朗读诗歌，品味语言。

　　２、联系生活，感悟人生。


【教学重难点】 　　１、重点： 　　　　在朗读训练中品味、揣摩语言。 　　２、难点： 　　　　对无数座山的理解。


【学情分析】 　　对刚入中学的初一学生来说，这首诗很有吸引力，尤其是在诗的第一节，诗人以孩子的口吻些，容易调动学生的生活经验。


【教学方法】 　　朗读法、讨论法（组织学生自主、合作地探究）。


【教学设计】

一、导入新课

　　教师可从孩子对未来美好向往方面深情导入。


二、指导朗读，整体感知

　　１、朗读感知。

　　　　要求学生听读时：体会老师朗读的节奏、停顿及意义、重音；初步理解诗中“山”、“海”的意思。

　　２、读后由学习小组讨论、探究诗中的“海”与“山”蕴含着的意思。

　　　　 假如学生答不上来，或者答得不好，可以提示一下，找一找诗人自己是怎么说的。这是很容易找出来的：“是用信念凝成的海”；“是一个全新的世界”。

　　３、指导学生朗读。

　　　　给诗句划分节奏──给相关文字标出重音──自由练读──指名读、齐读──互评。


三、探究式学习　　方式：自主、合作；教师指导。

　　教师引疑：

　　１、什么是“全新的世界”？　　　　提示：就是美好的世界，理想的世界。

　　２、举举例子，什么样的世界可以说是“全新的世界”？

　　　　 提示：假如学生说，我家搬进新房子，新房子就是一个“全新的世界”，小区就是一个“全新的世界”，住老房子那些年头，盼了一年一年，决盼望有朝一日住上宽敞漂亮舒适的新房子，那时新房子就是我心目中一个“全新的世界”，搬进新房子第一天，真有“在一瞬间照亮你的眼睛”的感觉。这样的回答就很好。从小家引向国家，今天我们这个欣欣向荣的社会主义国家，对于半个世纪以前的革命前辈来说，就是他们为之奋斗的“全新的世界”。中国人民再经过半个世纪的奋斗，要达到中等发达国家的水平，那时又将是一个“全新的世界”。探究“山”的含义也是这样，看诗中所说的“山”，联系实际生活，不难领悟，“山”是与“海”相对的一个世界，一个闭塞、落后、乏味的世界，山又是从现实到理想的奋斗之路，诗人所说的山，不是一座山，而是无数座山，奋斗之路是漫长艰险而又曲折起伏的。联系中国革命的历程很容易理解诗意，鸦片战争以后，中国人民真是翻过了无数座山，一次次地战胜失望，鼓起信心向前走去，才终于攀上中国民主革命历程上的最后一座山顶，看到了一个新中国。

　　３、在学生正确朗读基础上品味诗的语言：诗中的感情是用非常凝炼的语言来表达的，请你品味下列诗句，可以在小组中交流。 　　　　提示：答案参见《导航》。

　　　⑴　“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根” 　　　　　提示：飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？

　　　⑵　“是的，我曾一次又一次的失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。” 　　　　　提示：这句中的三个量词用得如何？

　　　⑶　“因为我听到海依然在远方为我喧腾──那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……”

　　　⑷　是的！人们啊，请相信──在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……”

　　４、在理解的基础上再朗读：

　　　⑴　在朗读中，你读懂了什么？有什么疑问。

　　　⑵　你最喜欢哪一句，你能有感情地把它读出来吗？


四、小结

　　激越的情感，显示我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生路上，让我们……


五、综合与创新

　　１、《在山的那边》一诗中的探索、追求之情一定打动了你。你的学习和生活中，一定也有无数座山等待着你去征服。结合自己的生活和经历说说这首诗给你的启示。

　　２、诗有凝炼的语言，诗有美妙的意境，请你喜欢诗，平时多读诗，请你也写写诗，讴歌我们的人生。 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 在山的那边,王家新教案，教学设计 参考资料，课文

作品《在山的那边》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《在山的那边》课后分析与反思
    《在山的那边》素质教育新学案
    《在山的那边》教学建议
    在山的那边教学
    [初中语文教案]在山的那边
    《在山的那边》说课稿2
    《在山的那边》说课稿
    守望
    《在山的那边》人教版初一语文上册说…
    《在山的那边》有关资料
    《在山的那边》说课稿4
    课文在山的那边研讨
    《在山的那边》课堂实录
    《在山的那边》课堂实录(人教版七年级…
    《在山的那边》课堂实录 1
    《在山的那边》课堂实录2
    在山的那边 教学设计
    诗的意象（上）
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》问题研究
    《在山的那边》教学反思
    《在山的那边》内容分析
    《在山的那一边》学习探索
    《在山的那边》结构分析
    《在山的那边》电子教材
    《在山的那边》分析反思
    《在山的那边》说课稿3
    《在山的那边》整体把握
    在山的那边课堂实录
    《在山的那边》研讨与练习说明
    《在山的那边》教学建议
    《在山的那边》教学建议
    《在山的那边》教学目标
    《在山的那边》课例分析
    《在山的那边》学习目标
    《在山的那边》导读
    理想信念名言集锦（上）
    理想信念名言集锦（下）
    关于理想信念的教育名言
    信念是一粒种子
    成功物语（信念篇）
    《在山的那边》课堂实录 3
    《在山的那边》生字注音
    在山的那边原文欣赏
    把握课改实质，构建和谐的初中语文课…
    《在山的那边》课文导读
    《在山的那边》课文简析
    《在山的那边》学法导引
    《在山的那边》背景知识
    《在山的那边》学习要点
    坚持到底的报酬
    《在山的那边》学习步骤
    《在山的那边》教学杂谈
    《在山的那边》重难点突破
    关于诗歌的意象
    《在山的那边》形近字辨析
    《在山的那边》多音字辨析
    《在山的那边》词语解释
    《在山的那边》结构分析
    《在山的那边》中心意思
    海
    《在山的那边》写作特色
    《在山的那边》重点难点
    《在山的那边》问题探究
    《在山的那边》课文鉴赏
    《在山的那边》诗歌语言鉴赏
    《在山的那边》典型例析
    诗的意象（下）
    《在山的那边》词义辨析
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》基础知识训练
    地之子
    雪花的快乐
    海中听海
    地平线
    在山的那边
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》读后感
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》基础知识训练
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》课时训练
    《在山的那边》课堂练习
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    在山的那边
    《在山的那边》教学设计
    关于<<在山的那边>><<理想>>两课的教…
    《理想》教学实录
    《理想》教学参考
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学实录
    润物细无声──《在山的那边》课堂教…
    《在山的那边》第一课时教学设计
    山民
    《在山的那边》教学设计
    目标在远方
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学随想
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学实录
    《在山的那边》说课设计
    《在山的那边》说课稿
    《在山的那边》说课稿
    《理想》教学案
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》教学案例与反思
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》课时训练
    《在山的那边》教学反思
    《在山的那边》课堂实录
    《在山的那边》课堂教学实录
    让诗歌走近学生──《在山的那边》教…
    在“山”的那边──《在山的那边》教…
    《在山的那边》课例分析
    一个普通语文老师的课改日记──《在…
    《在山的那边》教学设计
    《在山的那边》课后分析与反思
    《在山的那边》教学实录
    走一步，再走一步──我的成长故事
    我需要成为浩瀚的大海──教《山的那…
    对《在山的那边》几个教学片段的回顾…
    这样把孩子带向“山的那边”──我说…
    《在山的那边》课堂实录及点评

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号