设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 一夜的工作 >> 正文

 

《一夜的工作》重点问题解析

一夜的工作》重点问题解析         1、介绍有关资料。

   ⑴ 第一次“文代”大会。

     第一次“文代”大会指中华全国文学艺术工作者第一次代表大会。1949年7月2日在北京召开。各方面的爱国的文学艺术工作者代表出席了这次大会。毛泽东朱德等党和国家领导人亲临大会作指示,周恩来在会上作了政治报告。

   ⑵ 政务院。

     政务院是当时国家最高行政机关,1954年改为国务院。

   ⑶ 周总理的一天。

     时间:1974年3月26日至27日(此时周总理已身患重病)。

     下午三时:起床

     晨七时:办公

     下午四时:与尼雷尔会谈

     中午十二时:迎西哈努克亲王

     晚上七时:陪餐

     下午两时:休息

     晚上十时:政治局会议

     晨二时半:约民航同志开会

  2、学习课文表达真情实感的方法。

   ⑴ 学习作者通过叙事时的议论,抒发自己感情的方法。

     当总理请作者跟他一起喝茶吃花生米时,作者发表了这样的议论:“花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”写出了周总理生活的简朴,抒发了作者对总理的敬佩之情。

   ⑵ 学习作者通过心理活动的描写抒发真情实感的方法。

     课文最后两个自然段写道:

     “在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:‘这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!’”

     “我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:‘看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?’”

     这里作者心理活动的描写,赞颂了周总理辛劳工作和简朴的生活,同时抒发了作者为中国有这样一个总理而骄傲自豪的心情,表达了作者敬重、热爱总理的真情实感。

  3、课文从哪两个方面叙述周总理一夜的工作情况?是通过哪些事例来具体说明的?

    课文从工作劳苦、生活简朴两个方面叙述周总理一夜的工作情况。

   ⑴ 工作劳苦表现在以下几个方面:

    ① 工作量大:      “一叠一尺来厚的文件”一个晚上都要批阅完。

    ② 工作时间长:       一直工作到公鸡叫,下午还要参加活动。

    ③ 工作极其认真:       不是普通浏览,而是一句一句地审阅,一边看一边圈,一边思索。

   ⑵ 生活简朴表现在:

    ① 办公室设备简单,一个国家总理的办公室只有“一个不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”

    ② 工作后夜餐简单:一杯绿茶,一碟很少的花生米。

  4、“我看见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”。之间有什么联系?

    “我看见了他一夜的工作”一方面表达了作者为能有机会亲眼见到周总理一夜工作而幸福、激动的心情,另一方面作者从周总理一夜的工作想到他每个夜晚的工作。“他每个夜晚都是这样工作的。”这是文章的点睛之笔。因为作者陪总理审稿子,有机会看到总理一夜的工作,而这一夜工作的情景正是总理一生工作的缩影。周总理几十年如一日为中国人民的事业辛勤操劳,鞠躬尽瘁,这是被无数事实证明的。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 一夜的工作,何其芳教案,教学设计 参考资料,课文

作品《一夜的工作》重点问题解析原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《秋天》课堂实录
    《秋天》说课稿2
    何其芳的早期创作和《秋天》的抒情艺…
    何其芳的《秋天》
    何其芳《秋天》赏析(刘真福)
    何其芳<秋天>的理解
    《秋天》课堂教学实录
    《秋天》课堂教学实录2
    《秋天》教学设计
    《秋天》教学实录
    《秋天》(第二课时)教学实录及反思
    激活创新思维 拓展学习空间──《秋…
    秋天 练习
    《秋天》课堂实录
    《秋天》作者介绍
    备教《秋天》(何其芳)
    《秋天》说课稿3
    秋天(何其芳)
    《秋天》教学反思
    《秋天》实录片段及点评
    《秋天》教案设计
    《秋天》说课稿
    秋天·教案
    秋天 何其芳 教案
    课文秋天研讨
    《秋天》练习设计
    《秋天》课堂实录
    《秋天》教学设计
    描写春、秋、冬、雨、山的古诗和名句
    《秋天》多音字辨析
    《秋天》形近字辨析
    《秋天》说课稿5
    《秋天》生字注音
    《秋天》重点难点
    《秋天》学法导引
    《秋天》课文简析
    《秋天》课文导读
    《秋天》教学设计
    《秋天》词语解释
    《秋天》教学设计
    《秋天》学习目标
    《秋天》词义辨析
    《秋天》中心意思
    《秋天》结构分析
    《秋天》教学设计
    《秋天》教学设计
    《秋天》教学设计
    《秋天》说课稿4
    《秋天》教学杂谈
    《秋天》教案
    《秋天》课堂实录
    《秋天》素质教育新学案
    《秋天》教学设计
    《秋天》教学设计
    《秋天》教学后记
    《秋天》教学反思
    写给秋天
    雨前
    迟暮的花
    《秋天》课堂教学实录3
    《秋天》同步达纲练习
    秋天教学过程
    《秋天》教学设计
    《秋天》教学设计
    《秋天》典题例析
    回忆何其芳同志
    《秋天》课内语段阅读训练
    《秋天》的意境美
    《秋天》电子教材
    《秋天》整体把握
    《秋天》研讨与练习说明
    《秋天》教学建议
    《秋天》教学建议
    《秋天》有关资料
    《秋天》参考图片
    鉴赏现代诗歌的方法
    怎样朗读新诗
    以诗意解读诗意──《秋天》的教学案…
    《秋天》教学设计
    《秋天》写作特色
    秋天的况味
    著名文艺理论家──何其芳
    何其芳的早期创作和《秋天》的抒情艺…
    《秋天》教学设计
    古诗词中的“秋”
    秋天
    《秋天》语言特点
    《秋天》重难点突破
    《秋天》问题探究
    《秋天》语法修辞
    《秋天》课文借鉴
    《秋天》课标解读
    《秋天》教学设计
    何其芳的旧体诗
    《秋天》课时训练
    《秋天》教学设计




    我热爱秋天的风光
    《秋天》教学设计
    那么一种氛围──读《秋天》
    故都的秋
    《秋天》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号