（3）品读句段，体会苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。

苇苇之前因为——，对待作业的态度是——（板书：马马虎虎）

写字多笔少画。

算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点。

作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。

概括练习：打开作业本，不仅字迹 ，簿面 而且 。

5、串读：苇苇她们的小队悄悄商量过了，新年是要送给老师的新年礼物，既要——有意义，还不兴——跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。苇苇可不是个笨孩子，她可聪明了，只是有些贪玩，所以写字——多笔少画，算术常常会——忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本——也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，——尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢！

哎，可真让人担心的。可如今这个秘密终于揭开，秘密就是——（生反馈预习，可多种方法理解），那礼物就是——（第三小节相关部分）

（四）创设情景，突破难点

1、想象说话：

苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师——那就是他的作业本。

要做数学作业啦。苇苇想： 。于是，他在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。

今天的语文作业是 ，苇苇想： 。于是，苇苇 。

哎呀！ 。苇苇 。

(1)学生交流

(2) 出示句子。引读：

师：就这样，苇苇用自己美好的心灵和纯真的感情完成着一次又一次的作业。

苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，那是因为——，却又是最好的礼物，那是因为礼物中包含着——孩子真诚的心。（美好的心灵和纯真的感情）

2、难怪课文结尾有这么一句耐人寻味的话。

出示：新年到了，苇苇分明也长高了！（苇苇长大了，懂得用自己的努力来表达她对老师的爱了，同时也回报了老师对她的爱。）

3、当老师拿到这特殊的新年礼物时，会想些什么呢？试着用上一两句话说一说。“新年的那天，老师打开苇苇的作业本……”

板书：

6新年的礼物

（作业本）

态度：马马虎虎 认认真真

字迹：模糊 工整、清秀

簿面：不整洁 皱巴巴 平整、干净

尽是。。。批语 全做对了，一连几次一百分

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