教学目标：

1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文，尝试了解课文大意。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，体验小学生积极向上、努力进步的愿望和感情。

教学重点：

1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”的含义。

教学难点：

理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、揭示课题，读好课题

1、板书课题：6．新年的礼物

2、指导读好课题

（1） 指名读题，师评时强调读出这是一份新年的礼物。

（2） 齐读课题

3、预习过课文了，我们知道这是谁想在什么时候送给谁的礼物呢？

板书：苇 （正音：苇苇； 组词）

二、理清脉络， 整体感知

1、这份新年礼物可是有要求的哦！引读第一节：苇苇她们的小队悄悄商量过了，新年是要送给老师的新年礼物，既要——有意义，还不兴——跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。 正音：兴。理解：不兴——不准许。

2、苇苇和她的同学都在悄悄地准备着。新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有。

板书：督（字形） 理解：督促（词素分析法：监督催促。）

3、苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——

多种方法理解：秘密（有所隐蔽，不让人知道的事情。反义词：公开。）

4、苇苇送给老师的新年礼物就是——作业本（板书）。这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文，请你用直线划出相关句子。

5、出示相关语段，指导读句。

a) 指名读，归纳要点。女生读第一句，男生读第二句，体会递进关系。

b) 概括练习：打开作业本，不仅簿面 ，字迹 ，而且 。

c) 指导朗读，感受苇苇作业时的认真。（板书：认认真真）

三、读中理解， 品中悟情

1、你们觉得这份礼物怎么样？连作者也这么认为呢！

出示句子，引读：苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，那是因为——，却又是最好的礼物，那是因为礼物中包含着——孩子真诚的心。

2、为什么说苇苇的礼物中包含着孩子纯真的情感呢？我们来看看苇苇以前的作业本吧！引读：苇苇可不是个笨孩子，她可聪明了，只是有些贪玩，所以写字——多笔少画，算术常常会——忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本——也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，——尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。

学习：皱 （翘舌音；理解：反义词）

你觉得苇苇之前的作业怎么样？（板书：马马虎虎）

3、一本字迹工整、清秀；簿面平整、干净；而且全做对了的作业本对每个同学来说都是不容易的，更何况是苇苇呢！原本作业马马虎虎的苇苇是怎么做到的呢？（出示句子）

噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……

（1）学习：噢（字音；字形；形近字：澳） 誊（用什么办法与“誉”区别？）

（2）想象说话：

苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师——那就是他的作业本。

要做数学作业啦。苇苇想： 。于是，他在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。

今天的语文作业是 ，苇苇想： 。于是，苇苇 。

哎呀！ 。苇苇 。

a） 学生选择其一、二同桌一起准备。

b） 交流，评议。

4、出示、引读：所以我们说苇苇是在用……做着……

理解：纯真（词素分析法：纯洁真诚。）

所以这份礼物中包含着孩子（板书：真诚的心）。难怪课文结尾有这么一句耐人寻味的话，出示：新年到了，苇苇分明也长高了！

小组讨论说说自己的理解。

5、师：就这样，苇苇用自己美好的心灵和纯真的感情完成着一次又一次作业，当老师拿到这特殊的新年礼物时，会想些什么呢？试着用上一两句话说一说：

“新年的那天，老师打开苇苇的作业本……”

（表情？心理活动？写下了怎样了评语？）

6、总结。

目标：1 尝试用两三种颜色的软陶变出漂亮的花纹来装饰新年礼物

2 懂得关爱他人，共同分享新年的快乐
准备：软陶、工具
过程：一 引起兴趣
新年到了，小朋友有没有收到新年礼物？
是谁送给你们新年礼物？
爸爸妈妈为什么要送给你礼物
爸爸妈妈工作很辛苦，你们怎样来关心爸爸妈妈呢？
想不想自己动手做一件新年礼物送给爸爸妈妈
幼儿讨论爸爸妈妈最喜欢什么礼物
二 幼儿按自己的意愿制作新年礼物
1 鼓励幼儿探索用不同颜色，不同方法变出票亮的花纹
2指导幼儿注意软陶色彩的搭配
3切片要包住内胎，厚薄均匀
4礼物表面要光滑无缝
5同伴间合作使用工具
三 分享交流
1幼儿相互展示自己的新年礼物
2 幼儿把新年礼物送给爸爸妈妈
3 对爸爸妈妈说一句祝福和关心的话