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新年礼物（人教版小学语文三年级）
所在班级情况，学生特点分析：
本班有52名学生，男28人，女24人。大多数学生语文学习兴趣浓厚，思维活跃，课堂发言积极，爱读书。部分学生书写潦草，惰性思
想严重。
教学内容分析：
《新年礼物》这篇课文讲的是新年前夜，迈克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起来，偷偷帮助父亲完成挤奶
的工作，给父亲一个惊喜。
课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。第一部分（1-3）麦克的准备。通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛劳以及小
麦克的懂事和善良。第二部分（4—文章结尾）写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张、激动的心理；完成心愿后写他的紧张与期
待，父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。
教学目标：
知识与能力：
1．正确认读本课的9个生字。
2．能正确、流利有感情的朗读课文。
3. 理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。
情感态度与价值观目标：
通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。
学难点分析：
在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
1.“同学们，新年快要到了，你准备给谁送什么礼物？为什么要送给他？”（学生自由发言）
2、“新年快到了，小麦克也要为父亲送上一份特殊的礼物。你们想知道小麦克给父亲送什么礼物吗？让我们一起学习《新年礼物》这
篇课文”（板书课题）
二、初读感知，自主识字。
1、学生自读课文，同桌分自然段读课文，一人独，一人听，纠正错误。
2.思考：课文讲了一件什么事？谈谈自己的感受。
3识字小游戏：比比谁最棒
教师出示生词卡片，指名读、轮读，纠正字音。注意“攒、挪”的读音
4、检查读文情况。
指名分自然段读课文，听者评价，纠正字音。
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