品味：描写石榴花的形态美和精神美，把它誉为“夏季的心脏”。首句用“最可爱”领起全段，引出对石榴花的赞美：“深红色”的以鲜艳的色彩动人，单瓣的“陆离”以色彩缤纷可人，双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人，这是从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”；而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。联系第一段文字交代的背景，面对赤日炎炎的淫威，众树都伸张伞盖，“不想再争妍斗艳”，而石榴花却以它的形态色泽美和精神美独领风骚，成为夏天的中心，于是，作者禁不住发出一句反问：“那可不是夏季的心脏吗？”

    4.单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？(§4)

    品味：第4段，形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。骨朵逐渐翻红，花瓣匀称四裂，状如红玛瑙琢成的花瓶儿，那样多的花瓶儿都插上了花，这用“奇迹”一词来称誉一点也不过分。

    5.单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。(§5)

    品味：第5段，形象地描绘单瓣花成长演变的过程。“红玛瑙的花瓶儿”，承前一段而来，“希腊式的安普剌”是它的中期阶段，“中国式的金罍”是它的后期阶段，果实进一步成长，就在表皮上出现各种斑驳的花纹，于是有了“各种锈彩”。这种种比喻，生动逼真地展现了“一段妙幻的演艺”。

    6.你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？(§6)

    品味：第6段，形象地描绘石榴果成熟时的情态。首句用幽默的反问扣住读者的心弦，紧接着用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，字里行间充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。

    7.我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。(§7)

    品味：抒写作者喜欢夏天更喜欢石榴之情。先说自己喜欢夏天，因为它象征旺盛的斗志，火一样的热情，进而倾吐“我更喜欢这夏天的心脏”之情。这里先说作者喜欢夏天其实是一种衬笔，用来衬托重点（“更喜欢”），这就是“夏天的心脏”——石榴。

    8.有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。(§8)

    禁不住唾津的潜溢了。(§9)

    品味：叙述听朋友介绍昆明石榴的可口，挡不住迷人的诱惑。两个“特别”表明昆明石榴的可爱，两种味道而“酸者味更美”表明昆明石榴的可口。第九段用一句话“禁不住唾津的潜溢了”作结，明写作者抵不住诱惑，真想尝个鲜，暗写作者对石榴的喜爱之情，使读者回味无穷。

五、归纳主题

    文章用准确凝练、优美形象的语言描绘了石榴的外在特点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。

六、写作特色

    1.文章形神兼备地描写了赞美的对象。

    状物散文贵在表现出描写对象的神，而这种传神又是以形似为基础的。课文描绘石榴不同部位的形态色泽，善于抓住并突现它们各自的特征，主要有：“枝干”像梅树那样奇崛，“叶片”像杨柳那样清新，初期的花骨朵呈小茄形，花萼四裂后的骨朵像红玛瑙琢成且插上了花的花瓶儿，单瓣花的“花瓶儿”先是像希腊式的安普剌，后是像中国殷周时期的金罄，果实斑驳的外皮如博古家所命名的各种锈彩。果实成熟开裂则“破口大笑起来，露出一口的皓齿”。类比、比喻和拟人手法的运用使状物形象生动，富有情趣。在描写石榴外在特点的同时，突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美。

    2.文章的语言形象生动、准确凝练。

    比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞方法的运用，使文章语言具有极强的表现力。比喻，如：“你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？”用“红玛瑙琢成了……花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻石榴花后期的形状。这种连续运用比喻的写法，生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情。拟人，如第六段首句反问以后，紧接着说“它会笑你呢”，既生动活泼极富情趣，又巧妙地引出下文，且与“忍俊不禁地破口大笑起来”前后照应。第三段末尾、第六段首尾都用了反问，或突现石榴是夏天的中心，表明它在作者心目中的重要位置，或强调石榴果不是盛酒的金罍，促读者生疑，或极言石榴果实的“透明光嫩”，直抒作者的赞誉之情。对偶，如第二段，描写石榴的枝干和叶片“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”，这样写从正反两个方面充分肯定石榴枝干和叶片的鲜明特征，整齐的句式，易读利记，给人以深刻的印象。

七、问题探究

    1.作者说，石榴是夏天“少数树木中的最可爱的一种”。先画出文中扣住“最可爱”的语句，然后说说作者通过什么来表现石榴树的“最可爱”，又是怎样表现它的“最可爱”的。

    ⑴文中多处扣住“最”字：“最可爱的是它的花”，“单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了”，“但它却更有一段妙幻的演艺”，“你在别的地方还看见过吗”。

    ⑵通过石榴花、石榴果来表现石榴树的“最可爱”。

    ⑶A.既写花、果的外在形貌，更写花、果的内在神韵，表现“最可爱”；B.运用比喻、拟人、反问等修辞手法，表现“最可爱”；C.写石榴的枝和叶，衬托“最可爱”。

    2.下面这段话中加点的词语能否换成括号里的词语？为什么？

    石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠（柔媚），清新而不柔媚（枯瘠），这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

    不能。“奇崛”和“枯瘠”，“清新”和“柔媚”都是意思相近、但又有细微差别的词语，作者是在比较中突出石榴的特点。如果换了则形成了对比，特征的表现就没有原先准确。

    3.为下列事物（也可自己选定一些事物），写一段咏物寓理的话。

    [示例］ 壁灯：位置算什么，重要的是发光。

    浪花：       信鸽：      松柏：      螺丝钉：

    提示:只要写出的话短小而富有寓意，答案可不求统一。

    4.熟读课文第二至六段。(略)

八、布置作业  

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