2、听读课文，勾划各段描写重点，划分结构。

　　明确：作者按“爱石榴——画石榴——赞石榴”的思路组织全文。

　　第一部分(1)：点明石榴与众不同的可爱(对比)。

　　第二部分(2～6)：具体描写石榴各部分的特征。

　　第三部分(7～9)：抒发作者对石榴的喜爱之情。

　　3、分析课文。

　　①石榴最可爱(少数树木与一般树木对比引出)：开花 爱

　　枝干：奇崛而不枯瘠

　　叶片：清新而不柔媚

　　深红色

　　花： 单瓣陆离;双瓣华贵 (形态美)

　　对炎阳的直射毫不避易(精神美)

　　逐渐翻红

　　石榴的特征 骨朵到花：顶端整裂为四瓣

　　像红玛瑙琢成的花瓶儿 画

　　与梅树、杨柳对比。

　　由色彩鲜艳和毫不示弱、敢于抗争体现“喜爱”

　　心脏：喻花的外形和色彩。

　　花到果：由红到金

　　花瓶式变成圆肚式

　　果实和子粒：破口大笑

　　如透明光嫩的皓齿

　　抒发对石榴的喜爱之情：夏天：(象征) 旺盛的斗志

　　火样的热情 赞

　　石榴是夏天的心脏

　　②联系写作时间，体会作者文中寄托的思想感情。

　　时间：抗日战争相持尾声阶段

　　体现抗日军民的精神状态：不畏困难，积极向上，乐观自信

　　小结：文章抓住特征描绘了石榴不同部位的形态、色泽，突出了石榴花毫不示弱、敢于同骄阳抗争的精神美。

　　4、画出描写石榴美的句子，体会形象生动、准确凝练的语言。

　　5、作业：一句话仿写练习

　　试用寓理于物的方式，写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。

　　例如：

　　蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。

　　月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。

　　镜子：

　　风筝：

　　与殷、周青铜器联系，比喻石榴果实表皮的斑纹。

　　心脏：喻石榴给夏天带来的无限生机与活力。

　　课后练习一、二

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