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眼。想一想，费尽周折，我终于看到渴盼已久的社戏了，我的心情该是什么样的，同学们，下面让我们齐读 １０～１３段，用声音把我们一起带回到那个美丽的江南水乡，好吗。
生：好。
再次播放背景音乐《春江花月夜》，生很投入的读。
师：这种意境颇像欧阳修在《醉翁亭记》中所说的那样“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。“（大屏幕展示 ）我们把这句话改写，让它带有《社戏》的风韵。
生认真的思考，两分钟之后开始写
师：哪位同学想来做一位“大诗人”？
生：迅哥儿之意不在戏，在乎社戏过程也，社戏之乐，得之心而寓之于戏也。
师：改的很不错，深刻的理解到了“迅哥儿”之意。我把我写的送给大家：迅哥儿之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，得之心而寓之于戏也。
师：美丽的江南水乡，令人难忘的朋友深情，童年的一切总是那么美好，这一切都永远的停留在了“迅哥儿”和我们每一个人的心中。最后带给大家一首罗大佑唱的《童年》，让我们一起去回忆那令我们魂牵梦萦的童年。
在《童年》音乐中结束本节课。
【点评】 《社戏》是一篇有着明显的怀旧情绪的作品，对于中学生来说，因为没有一定的生活阅历，理解上有着很大的难度。要讲好这样一堂课，关键就在于寻找一个恰当的切入点，引发学生的兴趣。靳老师抓住学生最感兴趣的“偷豆”这个情节，让学生细细欣赏，品评人物，交流心得，然后引入对“船头看戏”的欣赏，通过比较，使学生认识到社戏并不好看，但之所以难忘，就在于看戏过程中的人和事。这样切入，使学生对鲁迅对童年生活的回忆有了认同感，认识自然就深刻了。  来源：中国哲士网
作者：鲁讯 作品 社戏,鲁讯 资料原文赏析 在线阅读
《社戏》课堂实录 资料
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