《秋天的图画》教学设计秋天的图画资料原文赏析

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《秋天的图画》教学设计

　　２、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

　　３、四人小组合作朗读，要求读正确、配合默契。

　　４、反馈读书情况，抓重点、难点段落范读，指导学生读正确。

　　５、自读、齐读课文，要求：　　　　读得正确、流利。

　　６、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。

四、指导写字

　　１、指导学生仔细观察田字格中的范字，分析字形书写的重点和难点。

　　２、教师范写，讲明书写重点：　　　　怎样写好含有三点水和草字头的字？

　　４、学生练习，纠正写字姿势，培养良好的书写习惯。
第二课时〖课时目标〗

　　１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，并能在朗读背诵中表达对秋天的喜爱与赞美。

　　２、在熟读中发挥想象说说自己体会感悟到的秋天的美好。

〖教学过程〗

一、复习巩固

　　１、开火车认读生字并组词。

　　２、听写生字、词语。

二、朗读感悟

　　１、学生分组朗读，要求：　　　⑴　小组的同学之间互相帮助，读准字音。　　　⑵　读得流利　　　⑶　教师巡视，相机指导。

　　２、学生找出自己最喜欢的句段读，一边读一边想象秋天的图画，看谁能记住自己读的句段。

　　３、师生交换读，教师可选出自己感受最深、或自己读得最有感染力的句子，与学生交换读：　　　⑴　要求学生：　　　　　认真听教师范读，可以模仿教师朗读，猜猜老师为什么要这样读？

　　　⑵　要求教师：　　　　　认真听学生朗读，根据学生朗读的情况提示学生注意，然后再范读。

　　４、随机点拨：　　　　朗读中注意体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天的图画”色彩的美丽。

　　５、竞赛读，看谁读得美。

　　６、看着课文插图用自己的话说说秋天，再试着背诵。

　　７、有感情地齐读全文。

三、想象拓展，说话训练

　　１、想一想，你在秋天这个收获的季节还看到了什么，收获了什么？

　　２、你打算怎样为秋天的图画增光添彩？

四、扩展活动

　　１、读“我会读”中的句子，联系课文、观察和想象，用图画描绘秋天。

　　２、办个小小展览会：　　　　展示同学们课外完成的“秋天的礼物”，落叶树签、贺卡、自己创作的赞美秋天的诗歌、句子、文章等。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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