【教学重点】 识字、写字。
【教学难点】 将自己的情感通过朗读体现出来。
【教学用具】 １、课文插图的放大挂图。 ２、课件。 （包括生字、词以及句子练习。）
【教学过程】
一、看图导入新课 １、小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？ （出示挂图） ２、看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？ 对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？ 板书课题： 秋天的图画 ３、指名读并齐读课题。
二、学习课文 １、自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。 ２、读完后你知道了些什么？ 课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？ 秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。 ３、熟悉生字： 梨──梨树 笼──灯笼 粱──高粱 燃──燃烧 浪──波浪 （见过大海的波浪吗？是什么样子的？） 颊──脸颊 （摸摸自己的脸颊。） 勤──勤劳 （你认为什么样的人是勤劳的？） ４、书中有一句话把这里的好多词都装进去了： （出示课文第二句。） ⑴ 指名读，猜猜秋姑娘带来了什么本物？ ⑵ 你们有没有发现什么小秘密？ 师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？ ⑶ 指名读、齐读： 这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？谁使秋天这样美丽？ 看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。
⑷ 大雁说得对吗？为什么？ 勤劳的人们，你们真了不起！ 勤劳的人们画出秋天──的图画。 ⑸ 师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！ 谁使你这样美丽？ ⑹ 梨树说：“是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把我变成金黄的灯笼。” 苹果说：“是勤劳的人们让我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 稻海说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 高粱说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
三、学写“波、浪”两个生字
四、总结全文 今天大家在山野里玩得高兴吗？由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽！
