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《秋天的图画》教学设计

《秋天的图画》教学设计 　 山东省德州市跃华学校小学部　潘　华 　 　 【教学目标】

　　１、认８个生字，会写８个生字。

　　２、有感情地朗读课文，引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天的喜爱与赞美之情。

　　３、在听读、自读、美读、评读、背诵的过程中培养语感，积累语言。


【教学过程】

一、识字写字

　　１、生自读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音自行解决。

　　２、把画出的生字多拼读两遍，然后再读一读该词所在的句子。

　　３、指名认读，师生共同纠正发音。

　　４、扩词练习。

　　５、写字：

　　　⑴　分析字形，数笔画记住字形。

　　　⑵　发现规律，指导书写。

　　　⑶　描红、临写、同桌互评。


二、朗读感悟

　　１、整体感知：

　　　⑴　自读课文，把生字读正确，把句子读通顺。

　　　⑵　同桌互相听读，互相纠正。

　　　⑶　小组内练读、赛读，要求读得正确、流利。

　　　⑷　出示文章插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的？

　　２、品读感悟：

　　　⑴　师配乐范读，生边听边想像，注重体会朗读所表达的喜爱与赞美的情感。

　　　⑵　生自由练读，注重由“文字”到“画面”的想象过程。

　　　⑶　重点导读： 　　　　①　投影出示句子：
　 　 　 　　梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，蹈海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。 　 　　　　②　体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天图画”色彩的美丽。

　　　⑷　小组内互读： 　　　　　组内每人选出自己最喜欢的句子来读，并说说自己喜欢的原因，互帮互学，读好每个句子。

　　　⑸　班内赛读、评读，看谁读得最美。

　　　⑹　指一名同学在黑板上画出本文的简笔画，引领全体学生根据画面提示，试着背诵全文。

　　　⑺　配乐齐读全文。


三、积累语言

　　把自己喜欢的词语、句子摘抄下来。


四、写话练习 　　创造童话故事：

　　秋天到了，各种水果都成熟了，森林里正在举行一场水果比美大赛，苹果、梨、香蕉……都……

来源：中国哲士网

中小学语文教学 秋天的图画教案，教学设计 参考资料，课文

作品《秋天的图画》教学设计原文赏析
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