《秋天的图画》教学设计秋天的图画资料原文赏析

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《秋天的图画》教学设计

　　　⑵　重点指导朗读。

　　４、有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。

　　５、用喜欢的方式练习背诵课文。　　　　（可看课件背，同位互背……）
四、各展所长，赞美秋天

　　１、启发谈话：　　　　小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？　　２、自由组合，赞美秋天：

　　　⑴　画画组：画秋天。　　　⑵　写作组：写秋天。　　　⑶　表演组：演秋天。　　　⑷　歌唱组：唱秋天。
第二课时一、复习导入

　　１、课件出示生字词，学生认读。

　　２、背诵课文。
二、再读感悟

　　１、学生有感情朗读。

　　２、课件出示练习：

　　　⑴　是谁使你这样美丽？

　　　　　梨树说：“是勤劳的人们把我变成金黄的灯笼。”

　　　　　苹果说：“是勤劳的人们让我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

　　　　　稻海说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
　　　　
　　　　　高粱说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

　　　⑵　学生练习：

　　　　①　同桌互说。

　　　　②　集体交流。

三、指导写字

　　１、出示生字：

　　　　波　浪　灯　作　字　苹　丽　劳

　　　　学生认读。

　　２、同桌练习说一说，应该先写什么？再写什么？

　　３、集体交流。根据学生回答，教师板书。

　　４、学生书空练习。

　　５、学生描红仿写，教师巡视指导。
【板书设计】　　　　　　　　　　　梨树　金黄的灯笼　　　　　　　　　　苹果　红红的脸颊　　　　　　　　　　稻海　金色的波浪　　　　　　　　　　高粱　燃烧的火把

　　　　　　　　　勤劳的人们画出秋天的图画　
【教学后记】　　学生能根据自己的生活实际说说自己眼中的秋天，也能从图中找出秋天。本课发挥学生的学习自主性，引导学生用自己喜欢的方式、方法学习，效果较好。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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